摘要：模块划分作为模块化设计的第一步,必须充分考虑顾客的需求和功能独立性。在现有研究的基础上,提出了基于质量功能配置(Quality Function Deployment,QFD)和公理化设计(Axiomatic Design,AD)的模块划分方法。运用QFD和AD理论,保证产品的功能分解时满足顾客需求和功能的独立性。在功能模块的聚合方式上,对原有的模糊聚类方法进行改进。在聚类计算之前,先进行模块分组,后在组内进行聚类。减小了模块聚类的计算量,并有利于模块化设计的优化。

摘要：新课标视域下,对于语文教师的要求越来越高,语文教师要围绕单元特定的学习任务和特定的学习主体,设计开展具有内在逻辑关联的语文教学活动。统编版初中语文教材编排具有主体性的特点,符合新课标培养学生核心素养的教学目标。在初中以大单元教学可以弥补传统阅读教学中存在的不足。立足大单元教学整体,整合文本内容,统筹教学任务和真实的活动情境,增强语文教学与现实生活的联系,从不同的角度提升学生的阅读水平,以此发展学生的语文核心素养能力。文章针对初中文言文教学中存在的不足,引入大单元教学理念,探究新课标核心素养视域下初中文言文阅读的大单元教学策略。

摘要：根据多年的实践教学经验,笔者认为,学生写作文时必须学会创意地优化组合素材,通过亲身感受和体验,妥善地对写作素材、表现手法等粗糙的、散乱的、笼统的原始材料进行加工、充实、再创造,这样才能突出文章的主旨,并将其有机、合理地组合在一起。