摘要：本文阐述了中职英语课堂教学设计的意义，并提出了中职英语课堂教学设计的原则，即课堂教学设计应有明确的目的，应以了解学生为基础，应以学生为主角创设多种活动等，以期解决中职英语教学难的问题。

摘要：表内乘、除法是苏教版二年级上册内容的一个重点,学生需要熟练地掌握相关的计算,而且在整个小学数学学习阶段表内乘、除法也是一个重要的基础之一。而乘法口诀又是学习表内乘、除法的基础,学生需要掌握1-9的乘法口诀的熟练背诵,难点是对乘法口诀的运用。针对这样的情况,我在复习阶段根据“期末复习”的单元内容对乘法口诀的相关习题进行了重新整合和优化,力求让学生对乘法口诀的运用能有所突破。

摘要：旅游兴疆战略是国家为了促进新疆旅游产业快速发展而采取的有效举措,在旅游兴疆战略的推动下,新疆的冰雪旅游的发展必将会迎来一个快速增长期。文章通过SWOT分析,从内部的优势、劣势和外部的机会、威胁四个方面对新疆冰雪旅游进行了分析。基于SWOT分析的结果,提出了相应的对策:利用多形式宣传手段,拓展客源市场;强化冰雪旅游基础设施建设,提升服务质量;依托民俗体育,打造新疆特色冰雪旅游品牌;多渠道、多模式培养创新型冰雪体育人才。

摘要：2022年北京冬奥会的成功举办,促进了新疆冰雪产业的发展,在新疆冰雪产业快速发展的过程中,冰雪专业人才的短缺在极大程度上限制了冰雪产业的发展。文章运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等方法,对新疆冰雪运动专业人才的需求情况进行调查,从多方面提出新疆冰雪人才培养的时代诉求。当前新疆冰雪专业人才培养遇到了发展的瓶颈:冰雪运动专业建设处于规划阶段;冰雪人才培养的经验不足;冰雪人才培养的场地设施缺乏;冰雪运动人才培养的资金不足;冰雪人才培养的师资力量不足。对此,文章提出相应的解决措施:加快对冰雪运动专业建设的规划;优化冰雪人才培养模式;加强冰雪场地设施的建设;拓宽冰雪经费来源渠道;加强师资队伍建设。

摘要：探讨互联网+和智慧网络教育新时代背景下,以临床医学专业OBE教学理念为导向,跨学科设计融知识、技能和思政教学目标为一体的胚胎学课程质量标准,编辑制作系统全面的胚胎学数字教学资源,将胚胎发育过程中的平面与立体结构、静态与动态演变、基础与临床应用紧密结合,建设适用于多学科的立体化胚胎学优质网络教学资源体系,旨在提高教学质量和数字教学资源利用率,促进线上线下混合式教学及跨学科整合式教学的发展。

摘要：教学技术的现代化是新世纪高等教育的发展趋势，而多媒体网络教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一。计算机网络课件可以将比较枯燥的寄生虫学知识以寄生虫的形态图、生活史图及病人的图及流行环境图等形式表现出来，使学生更易理解所学的知识，也调动了学生的学习积极性。介绍人体寄生虫学图鉴网络课件的设计和制作，课件的内容和特色以及应用效果。

摘要：21世纪全球疾病不断演化发展,医学知识迅速革新,传统线下教学已不能满足医学教育及医疗卫生工作的发展需要,基于信息技术和移动设备的学习逐渐成为医学生的重要学习方式[1]。互联网技术发展的同时,各类教育APP及网络学习资源涌入医学课堂,线上与线下相结合的混合式教学得到空前发展。在远程教育或跨区域校外教学中,传统线下教学或混合式教学难以正常开展,如何充分有效地实施线上教学以完成教学任务成为国内外医学教育者最关注的问题。

摘要：目的 研究胸腰椎骨折经椎弓根植骨术后伤椎愈合的方式及影响因素。方法 本次研究纳入自2011-01-2013-01诊治的74例具有完整随访结果的患者,采用经椎弓根植骨36例,同期未经椎弓根植骨38例。依据脊柱骨折负荷分享分级、笔者设计的椎体轴位9分区法明确骨折损伤程度、骨折复位及伤椎植骨情况、骨折愈合及伤椎植骨愈合情况。结果术后随访16~24个月,平均20个月。未植骨组：术后1年随访时椎体内各区形成空洞总计21.1%。植骨组：术后1年随访时椎体内各区形成空洞总计24.1%。结论 胸腰椎骨折后伤椎经椎弓根植骨术中可撬拨复位塌陷及碎裂的上终板,减少髓核组织的突入发生,形成椎体内有效的可填充空腔,便于椎体内充分植骨,形成利于骨细胞爬行替代的框架结构,减少晚期上终板的塌陷及椎体内空洞的形成。

摘要：作为世界三大短篇小说之王的一员，契诃夫的语言艺术很高超。人教版教参认为作者的讽刺艺术主要表现在两个方面：一个是通过对别里科夫性格行为的夸张，讽刺了套中人的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节描写别里科夫可悲的下场。