摘要：教师围绕“三教”理念研读教材、明确目标,创设教学情境和关键问题,引导学生在实践探索中充分思考、体验与表达,有助于学生核心素养的发展。

摘要：幼儿园自然教育,是指遵从幼儿与自然亲密联结的天性,利用自然环境和资源,努力引发幼儿游戏、观察学习和探索,促进幼儿与自然和谐相处的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。越来越多的幼儿被困在钢筋水泥构筑的世界中,我们希望通过精心设计营造的幼儿园户外环境带领幼儿重新回归与大自然为伴。

摘要：在小学数学“说理”课堂中,引导学生运用数学语言规范表达,理解概念本质;结合教学内容与学生思维特征设置中心问题,促发学生深入思考与辨析判断;通过方案设计、探索实践等数学活动,明确推理依据,积累知识经验,提升学生逻辑推理的数学素养。

摘要：2012年10月,我园重新制订新一轮三年发展规划时,正是全国各地开启贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神和实施第一期＂学前教育发展三年规划＂的重要时期,这给我们幼儿园新一轮的发展带来了全新的挑战和机遇。为此,我们坚持以文化建设为引领,全面创新幼儿园管理方式,使幼儿园教育质量和办学水平得到了全面的提升。

摘要：本文在潮州红茶萎凋工艺参数研究中,分别设置3个萎凋温度和3个萎凋时间,正交设计。感官审评和主要生化成分分析发现,不同萎凋温度和时间对红茶的品质影响不同,并得出萎凋温度和时间的最佳参数,即为萎凋温度30±2℃,时间12h。

摘要：本文在潮州红茶发酵工艺参数研究中,分别设置3个温度参数和3个时间参数,正交设计。感官审评和主要生化成分分析发现,不同发酵温度和时间对红茶的品质影响不同,并得出发酵温度和时间的最佳参数,即发酵温度30℃,时间6h。