摘要：膨胀珍珠岩颗粒与有机胶合体系复配改性后,经过模压静置加压、保压脱模、热反应固化成型得到有机胶合阻燃热固复合保温板。研究了膨胀珍珠岩颗粒密度、模压比以及用胶量对热固复合保温板力学性能和导热性能的影响,并进行微观分析。结果表明:复配改性阻燃胶合体系能够有效胶结膨胀珍珠岩颗粒,制备的热固复合保温板密度低,抗压强度可达0.31 MPa,导热系数仅为0.054 W/(m·K),且具备A级不燃性能,应用于建筑外墙外保温前景可观。

摘要：赵志红(以下称赵):好莱坞一直是电影的热门话题,但我总觉得它就是一个现象,不管你怎么看它,它一直就那样存在着,今天我们大家来谈90年代的好莱坞电影,希望每个人能畅所欲言,说出点不一样的东西.

摘要：三维动画技术已被广泛应用于CAI设计制作中,本文结合课件制作的实际,探讨如何在3DSMAX软件条件下,使用布尔运算辅助建模的一般过程,同时论述了运用布尔运算的一些常见问题以及解决该类技术问题的方法.

摘要：纪年纸张的稀少并非目前收藏状况所致。清宫遗留的纸张数以万计,而携有纪年信息者却极其稀少,本文撷取其中八款有纪年信息者,从年代、装饰工艺等方面加以记述,并以之为依据,从装饰艺术角度简单归纳一些清代纸张阶段性工艺特征。而是清宫纸张原始状态至今的延续。

摘要：本文尝试从建筑现象学的角度来论证场所精神决定了城市品牌的核心属性,以及一组与场所精神契合的交通标志不仅能够用来确保人流车流的顺畅通行、整合和优化复杂的城市空间,还能够加强城市的文化特质,塑造、复制和传播文化内涵及社会价值,最终协助实现场所精神的空间化、形象化和品牌化。通过一系列具体案例的分析——伦敦城区的部分交通标志,重点展现了交通标志是如何被用来构建和推广伦敦的城市品牌——一座具有矛盾、多元、友好、开放属性的世界城市,进而探讨交通标志在现代的城市空间中是如何与场所、社会和文化产生关联、制造意义的。

摘要：伴随着全球经济一体化进程的加速、城市人口迅速膨胀以及城市空间无序地扩张、蔓延和复杂化,国际"通用"公共信息标志系统已经成为人们生活中必不可少的组成部分。人们在享受着这些"中性的""非情绪的""普适的""通用的"标志所带来的便捷和安全的同时,似乎并未觉察到其背后隐藏的文化问题。本文尝试从符号学角度论证当前国际上广泛应用的多个公共信息标志系统是契约性的、文化性的、非普适的,并通过对所选的标志进行视觉分析来揭示藏匿在标志背后的独特的西方文化视角和意识形态。此外,设计的通用性与文化的多样性并不是两个绝对相悖的概念,二者既相互限制,又相互依存,唯有这样才能将设计的包容性发挥到极致,这也是本文的重要观点之一。

摘要：以2017版课标"土壤"内容为例,结合扬州市高中地理模拟教学活动,从聚焦核心素养的学习目标制订,围绕核心概念的学习内容建构,落实核心素养的学习活动设计三个方面,探究地理核心素养视域下的教学设计。

摘要：对于教师而言，日常工作中所从事的编写课时计划、测验题或练习题等工作都可以被视为教学设计。在传统教学中，教学设计的关注点主要在教师，强调教师教的内容、方法、手段和所要达到的目标等，以教为中心。在新课程背景下，教学设计的关注点主要在学生，重视师生互动、学习探究和课堂生成等，以学为中心。对于新课程中的地理教学设计，笔者有如下一些思考。

摘要：当前,微课已成为我国教育信息化的热点,它一般以5-10分钟的时间来讲述某个专题内容。微课教学设计是影响微课教学有效性的重要因素之一。在此,笔者撰文与读者分享对地理微课教学设计原理的探索。一、微课的开发流程完整的微课开发,既包括微课设计与制作过程,也包括微课应用与优化过程,把两者有机结合起来,这样的微课才有价值。结合笔者参与的＂扬州微课网＂的开发实践,把微课的开发流程归纳如图1所示。

摘要：教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体、教学策略、教学过程以及教学评价等教学要素和教学环节，进行分析、计划并作出具体安排的过程。不同于传统教案，教学设计注重“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，以学生为学习主体。