摘要：综合多视点周视系统和单视点折反射周视系统的优势,充分利用前者空间分辨力高和后者无需拼接直接成像的优点,提出了一种分孔径、单视点的非全对称五面镜折反射红外周视系统方案,构建了单视点约束的非全对称五面镜结构设计流程。针对车辆驾驶应用中前方/左右侧、后方对行人探测距离要求的不同(分别为200 m和145 m),使用三套焦距5.8 mm和两套焦距4.1 mm的红外成像组件,构成前方、左、右侧均为64°视场、后方为两个84°视场的非全对称五面镜折反射红外周视原型系统,实现对水平360°、俯仰±29°视场的无遮挡、无缝、无盲区红外成像,提供全方位、大俯仰的车载实时周视红外图像,可用于智能交通、自动驾驶、军事侦察等军民用领域。

摘要：目的：探讨以积极心理学理论为导向的团体心理辅导对初中生师生关系的影响,为中学开展健康心理辅导和干预工作提供参考。方法：在长春市一所初中学校抽取出32名师生关系存在问题的学生作为被试,以团体辅导的形式对其进行干预,采用实验组和对照组前后测试及追踪测试的实验设计,以师生关系问卷（STRQ）为评估工具,最终确定参与实验的学生为32名。结果：团体辅导干预后,实验组师生关系的依恋性因子提升了0.67（t=-4.301,P〈0.01）,亲密性提升了0.92（t=-4.637,P〈0.01）,冲突性降低了0.64（t=2.366,P〈0.01）,回避性降低了0.78（t=3.855,P〈0.01）,实验组师生关系前测和后测差异均有统计学意义;追踪评估结果显示团体辅导结束3个月后,效果依然存在。结论：积极心理团体辅导对改善初中生师生关系具有一定程度的作用,可以提高学生师生关系的水平。