摘要：提出一种正则化图像恢复中自适应选择局部正则化参数的方法·首先提出局部正则化参数的大小应正比于降质图像局部噪声方差;然后在小波域内给出一种估计降质图像局部噪声方差的算法;最后根据小波域噪声方差估计值的分布自适应地确定局部正则化参数·实验结果表明,对于存在多种类型噪声的降质图像,文中方法对噪声方差的估计在分布上与真实噪声一致,而在恢复效果上则要优于Katsaggelos所提出的方法·

摘要：提出在正则化图像恢复方法中将图像恢复结果与先验图像的最小鉴别信息作为新的正则化约束。同传统的正则化约束不同,新的约束使得恢复的图像与给定的先验图像具有最相似的灰度分布。同时给出一种自适应确定正则化参数的方法。实验结果表明,新方法在恢复效果上要优于传统的正则化方法,但对噪声则比较敏感。因此,提出在降质图像含有较多的噪声时保留传统的正则化约束,以达到更好的恢复效果。

摘要：基于基克的问题解决认知模式,提出在电子技术教学中将教学内容设计成问题提出、问题解决、结果评价三个教学环节。这种教学设计不仅符合学生对事物的认知过程,能够提高学生学习兴趣,还可以培养学生养成科学的思维方法及解决问题的能力,从而达到提高教学质量的目的。

摘要：为了在教学过程中启发、引导学生自主学习,在"电子技术"精品示范课程教学中采用问题引导的教学模式。该模式将教学内容设计成需要解决的若干问题,通过课前让学生对问题进行预习与思考,课堂上教师引导学生对问题进行分析、讨论及考核,同时借助"雨课堂"辅助教学软件以提高实施效果。实践表明,该模式不仅能够促使学生自主学习,还可以培养学生养成科学的思维方法及解决问题的能力。