摘要：针对传统手势识别算法准确率不高、鲁棒性不强的问题,基于卷积神经网络提出基于Faster R-CNN的手势识别算法.首先修改Faster R-CNN框架的关键参数,达到同时检测和识别手势的目的;然后提出扰动交叠率算法,避免训练模型的过拟合问题,进一步提高识别准确率.在公共数据集NTU和VIVA上进行手势识别实验的结果表明,该算法有效地避免了训练模型的过拟合问题,比传统算法具有更高的识别准确率和更强的鲁棒性.

摘要：近年来随着分子影像学研究的深入发展,分子探针的设计、开发方面也取得了长足的进步。作为一种高效的序列特异性基因剔除技术,利用RNA干扰理论制备用于分子成像的探针,可望在对相应恶性肿瘤做出早期特异性诊断的同时,实现一体化的靶向基因治疗。本文就RNA干扰技术应用于制备诊治卵巢癌的MR分子成像探针研究做出综述。

摘要：利用发根农杆菌的遗传转化和液体培养技术,研究了褐脉少花龙葵(Solanum nigrum L. var. pauciflorum)毛状根的诱导和离体培养及其澳洲茄胺的产生以及液体培养过程中培养基中N源和钙的消耗变化。结果表明,发根农杆菌ATCC15834感染褐脉少花龙葵叶片外植体5 d后产生毛状根,感染25d后,约90%的叶片外植体产生毛状根。毛状根能在无外源生长调节剂的MS固体和液体培养基上自主生长。PCR扩增结果显示发根农杆菌Ri质粒的rolB和rolC基因已在少花龙葵毛状根基因组中整合并得到表达。所产生的毛状根能产生药用次生物质澳洲茄胺,其含量约为非转化植株根的1.3倍,达到582.05μg/g干重。少花龙葵毛状根液体培养0-5 d内处于生长迟滞期、5-15 d为快速生长期、15d后进入生长平台期。培养基的硝态氮和铵态氮在毛状根液体培养过程中被逐渐吸收和消耗,至培养15 d时铵态氮被消耗殆尽,而硝态氮仍剩余44.7%;培养基中钙的浓度在培养过程中虽逐渐降低,但在培养25d时仍未被完全消耗,其浓度约为起始浓度的43.5%。该结果为今后设计合适的培养基来规模培养褐脉少花龙葵毛状根生产药用次生物质澳洲茄胺提供了可能性。

摘要：虚实结合是古典诗歌中常用的艺术手法之一。诗歌鉴赏中的所谓＂实＂是指客观世界中存在的实象、实事、实境,它可以通过视觉、听觉、触觉等感知到,是真实具体的描绘。所谓＂虚＂则是想象之景,存在于人的思想意识之中,

摘要：本文基于“产出导向法”理论原理及其教材评价理论框架,探讨了《新视野大学英语》教材设计理论原则,分析了B级学生掌握文化翻译内容的实践步骤,认为《新视野大学英语》教材的设计,特别是其文化翻译板块的设计,具有产出导向功能,与“产出导向法”的原理及功能相吻合,提升了大学英语分层教学B级学生的核心实践技能和中国文化产出能力,提高了大学英语学习者的中国文化传播意识、思维意识和认知意识。这对解决我国大学英语教育中“学与用分离、效率低下”的问题具有启发意义;同时发现“产出导向法”有益于教师教学效果的提升、有益于B级学生语言技能的提升。

摘要：《西区故事》是根据莎士比亚的名著《罗密欧与朱丽叶》而改编的美国电影。以《西区故事》的基本情况为出发点，分析了其研究现状和意义。《西区故事》在电影改编中的主要文学创作，即电影改编中的人物变化分析、对爱情的解读、对仇恨的理解变化和影片中特有的艺术创作手法；进而阐释了《西区故事》改编中的独特的审美视角。从而得出《西区故事》较之《罗密欧与朱丽叶》，运用了特殊的场景和音乐元素，更体现了故事的悲剧意蕴及影片所体现的现代性和社会意义。围绕后现代主义和互文性理论下的电影改编展开，同时，进一步探究了《西区故事》电影改编所构建的社会背景和意识形态的表述形式。着重揭示《西区故事》改编的成功在创作上的意义：《西区故事》的成功改编揭示了英美文学和英文电影之间的文学、艺术、历史之间的相互联系，以及《西区故事》的成功改编对我国音乐剧和文学创作的启示。

摘要：随着我国税收制度的不断改革和完善,高校税法课程也面临巨大挑战,应当与时俱进,才能适应这一变化。本文首先介绍税法课程的特点,指出高校税法课程在课程内容、课程设计、教学模式、教学团队等方面面临的问题,然后提出税法课程可以通过运用网络平台,合理设计课程,打造优质教师团队和进行校企合作等措施来进行完善,试图为高校税法课程教学改革提供一些思路。

摘要：[目的/意义]旨在服务于产品设计过程中的问题解决方案决策,同时满足知识检索和重用的需求,保障产品的可持续发展。[方法 /过程]基于知识晶炼双循环模型,发现现有IBIS模型及其改进模型均存在问题。因此,用知识晶炼双循环模型将研讨对话模型和产品设计过程连接,构建支持产品双循环模型的IBIS表示。传统的研讨对话模型在模糊综合决策判断时使用了取大取小算子,由于这种算子会导致某些有用元素无效的情况,因而将取大取小算子替换为Einstain算子。[结果 /结论 ] Einstain算子吸取了取大取小算子忽略无用价值数据的思想,并对两端数据进行高度归约。支持产品双循环模型的IBIS表示使产品设计过程决策服务建模具备基本的模型框架,改进后的研讨对话模型使其核心算法部分具备了可靠的保障。

摘要：微课是经过精心设计,以流媒体形式开展的简短、完整的教学活动。目前,国内知名赛事有:中国微课大赛、全国高校微课教学比赛、微课程大赛、中国外语微课大赛、深圳市微课大赛以及各区域性的微课大赛等。但目前微课的评价机制还不够完善,未形成完整的课程题体系,仅仅处于竞赛阶段。完善专题性与系列化的微课程设计制作和评价机制,拓展微课的有效推广,鼓励学生自己或师生合作共同制作微课,提高课堂学习的有效性,使微课产生聚集效应。强化教师的计算机应用能力,提升教学水准和信息化教育本领,加快信息化教育硬件建设速度,加快学校信息化建设进程,全方位搭建微课资源共享教学平台,注重微课的专题化和系列化,打破校际壁垒,做好顶层设计,实现真正意义上的微课共享效益。

摘要：近年来,中外合作办学快速发展,为相关院校学生管理工作提出了新的挑战。当前,中外合作办学专业学生存在文化基础薄弱、学习能力欠缺,综合素质较低、管理难度增加等问题,相关专业在学生管理制度设计上存在理论指导和实践经验缺乏、学生管理制度缺少针对性等诸多不足,导致办学效果不理想。创新中外合作专业学生管理模式势在必行。可通过加强入学教育和班级干部选拔培养、增强学生管理工作的针对性以及增设合作办学项目协调员等途径,优化现行学生管理模式,提升中外合作专业教育质量,促进中外合作专业可持续发展。