摘要：超超临界机组具有多输入多输出、非线性严重、耦合强、时滞大的特点,其控制系统的设计要求是在保证系统稳定运行的同时,最大限度地提高机组的热效率和功率输出、快速准确地调节机组负荷、确保机组主蒸汽压力和温度在允许范围。通过调整系统模型以及阶段成本,进而获取最优策略。选取强化学习中的Q学习方法。将参数化模型预测控制作为Q学习中的一种新型函数逼近器,通过调整模型预测控制的参数来获取近似最优闭环控制策略以及最优的值函数。将该方法应用到1 GW超超临界锅炉汽轮机协调系统的控制中。在升负荷以及小范围升负荷变化情况下进行仿真。仿真结果表明,与传统模型预测控制方法对比,该方法可以在满足约束的情况下使系统输出值更加准确地到达设定值。

摘要：在“双碳”背景下,新型农村能源系统快速发展,其中面临一系列重要问题,如建设容量与后期运行之间的耦合关系,不确定参数对能源系统的影响等。为解决上述问题,提出一种基于双层随机优化的农村能源系统规划设计方法。首先,构建针对农村地区能源系统的双层优化模型;然后,通过场景法描述风、光出力随机性,并采用粒子群算法结合混合整数线性规划进行求解;最后,以典型村为例,得到了关于容量配置的pareto最优解集和不同季节下能源设备的最优出力情况。分析结果显示,与优化前相比,3个优化方案平均可以降低成本79.7%,降低碳排放量83.1%,同时风、光消纳率达到88.62%;与确定性模型相比,随机性将会导致运行成本和碳排放量分别上升53%和6%。

摘要：大学生学习成果具有多方面的涵义,从学生发展的角度,可以指掌握知识的层次,个体的心理发展等;从高等教育质量评价的角度,可以指学生在大学期间知识、能力和态度等方面所取得的成就;也可以侧重不同方向,分成其他类型。大学生在高校的增值是指大四学生比大一新生学习成果的增加值,同时要考虑入学时的成绩计算预期值,进行基准一致的纵向增值测算。学生参与理论解释了高等教育中影响学生学习结果的一些变量及其相互关系,丰富了增值评价理论的内涵。美国大学生学习成果增值测评体系健全,从顶层设计、理论研究到评价方式、实施运用,都取得了良好的实际效果,推动了美国高等教育的向前发展。

摘要：在影响水力旋流器性能的众多因素中,结构参数是影响水力旋流器性能的关键因素。对石膏旋流器结构参数如进口截面形状、进口管个数、圆柱段长度、溢流管结构、锥段个数、锥角、底流口直径、尾管段结构等对其分离性能的影响进行了分析研究,结果可为进一步优化设计石膏旋流器提供参考。

摘要：课程结构的价值特性表现在科学性、主体性、时代性和多维性。开展课程思政教学,不是新加的教育形态和教育任务,而是课程本身育人功能的回归。教师是教学的主导,是课程思政建设和实施的主体,要采用多种教学模式,提升育人效果。根据教学论和学习理论,结合一些教学案例,分析并提炼出:认知取向模式、行为取向模式和人格取向模式是开展课程思政教学的有效模式。深化课程思政要进行系统性研究与实践,健全“三全育人”体制机制。

摘要：专业设置要遵循教育规律和社会发展规律,即顺应知识传承的内在要求,教育对象的基本特点以及国家、社会对人才的需求等。应用型本科高校的专业设置结构要跟上产业结构优化升级的步伐,要依据专业设置基本逻辑进行改革,而改革的主旋律和落脚点是将学科专业结构转到支撑、引领区域产业发展上面,建立紧密对接产业链、创新链的专业体系。在调整机制上要协调多元主体需求,做好顶层设计、改革招生方式、开展专业评估,推动专业结构达到适应社会经济结构的最佳状态。

摘要：对安徽区域内的生物质调研取样并进行工业分析、元素分析和气化特性分析。利用模型对不同生物质气化过程进行模拟计算,得到生物质含水率M_(ad)、气化温度T和气化剂当量比ER对生物质气组分、低位发热量、气化热效率和气化产率的影响。对秸秆类生物质,在气化条件为:M_(ad)<0.1,ER=0.24~0.30,T=600℃~750℃下,可获得综合指标较好的生物质气,如当涂水稻秸秆在M_(ad)=0.05,ER=0.25,T=690℃条件下,获得生物质气的综合指标最佳。对水稻、小麦秸秆等生物质气化炉设计和运行具有指导意义。

摘要：以热功率60MW/30MW生物质气化炉与660MW燃煤机组锅炉共燃耦合发电(对应发电功率20MW/10MW)为例,从工程应用和项目示范性角度,对负压/正压单循环流化床气化系统、循环流化床与固定床的气化-热解串床气化系统、双循环流化床的燃烧-气化串床系统的布置方案进行具体分析、论证和比较。对于设计燃料为多品种类生物质,认为"正压循环流化床气化炉+换热器"布置和"正压循环流化床+正压固定床+半焦回床/直排"布置为可选优化方案。项目实施后将对生物质气化与燃煤锅炉共燃耦合发电起到重要的示范性作用。

摘要："大学生学习评价"(CLA+)测评大学生批判性思维、分析推理、书面沟通等能力,测评结果成为展现一所大学教育质量、教学管理水平、学生能力的一个独立坐标系。不仅可以指导学校改进教学,而且能在国际间高等教育能力测试比较和大学生就业招聘等方面运用。在评价标准的制定中,CLA+题目使用了扩展的安格夫法和书签法,科学准确评价学生的总体表现。CLA+测评不仅在测评题目设计本身值得借鉴,同时测评结果解释的可靠性和有效性也应重视。

摘要：为实现能源转型和减少碳排放,必须大力发展可再生能源。生物质能作为其中重要的一部分,利用方式多样并有很好的发展前景。生物质气化-燃煤耦合发电是生物质能利用的重要技术和发展方向,它对燃煤锅炉影响小,发电效率高并便于监测电量。为分析和研究生物质气化与燃煤耦合发电的系统特性,首先需要了解生物质气化过程并获得生物质气化燃气的组分及相关气化指标。建立基于热化学平衡的生物质气化模型,用Visual Basic编程计算,得到燃气组分、气化指标与气化剂当量比、水分的关系曲线。结果表明:水分越高,燃气热值和气化效率越低,气化产率越高;气化剂当量比越大,气化产率和气化效率越高,燃气热值越低。这些关系曲线可为气化过程控制提供借鉴,也可为设计和优化生物质气化-燃煤耦合系统奠定基础。