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学科观念统领下的小学数学单元整体教学——以“100以内的加法和减法”为例: 收藏
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引用; 《名师在线（中英文）》2023年第28期 59-61,64页; 作者：吴桂霜福建省宁德市周宁县狮城第一小学; 学科观念是当下数学教学研究的前沿话题。在学科观念统领下进行单元整体教学,既是课堂教学的生长点,又是学生发展的生长点。文章以“100以内的加法和减法”为例,从提取学科观念、设计单元教学目标、整合单元教学内容、提出核心问题、明...; 学科观念是当下数学教学研究的前沿话题。在学科观念统领下进行单元整体教学,既是课堂教学的生长点,又是学生发展的生长点。文章以“100以内的加法和减法”为例,从提取学科观念、设计单元教学目标、整合单元教学内容、提出核心问题、明确教学评价任务及指标、组织课堂教学活动六方面入手,具体论述了学科观念统领下的小学数学单元整体教学策略。; 来源：详细信息评论

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