文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

“机械能守恒定律”科学探究的教学设计: 收藏
分享
引用; 《物理教学探讨（中学教学教研版）》2006年第5期24卷 16-18页; 作者：吴法勤何润伟安徽师范大学物电学院安徽省芜湖市241000; 高中物理新课程将科学探究列为课程目标和课程内容，并作为学生自主学习物理的一种有效学习方式。科学探究是学生在物理课程或现实生活的情境中。通过自己去发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、方法...; 高中物理新课程将科学探究列为课程目标和课程内容，并作为学生自主学习物理的一种有效学习方式。科学探究是学生在物理课程或现实生活的情境中。通过自己去发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。科学探究的目的是让学生经历探究的过程，获得理智与情感的体验，积累科学知识与方法。科学探究的目的是把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境中，在自主学习、探索中，获得学习体验。; 来源：详细信息评论

限定检索结果