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初中历史专题介入的方式分析
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《教育艺术》2018年 第8期 63-63页
作者：吴渠红山东省日照第二实验中学 
初中阶段的历史专题介入式教学是一种效果明显的方法,它能够保证课程的连贯性,能够让学生同时受到历史知识与历史思维的影响,形成一个科学的发展脉络认知。在初中历史课堂上强调专题介入式的教学,是历史教师应当考虑的一项重要课题。
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