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检索条件"作者=吴玉德"
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基于DoDAF的高技术服务企业技术体系构建方法研究
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《商场现代化》2015年 第16期 273-274页
作者:吴玉德 冯冰中国航空综合技术研究所 
本文阐述了复杂系统体系结构设计理论的演变与发展,分析了国内典型技术体系现状;剖析了高技术服务企业技术体系设计要求与约束;构建了基于DoDAF的技术体系构建方法,明确了技术体系结构多维度视图、数据定义与说明、关键流程和框架模型...
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佳木斯大学生物工程下游技术课程综合性、设计性实验教学设计与改革探究
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《科技信息》2011年 第15期 J0017-J0018页
作者:吴玉德 庄树文 许龙 孙睿 宋文超 薛勇佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 
本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行综合性、设计性实验教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。
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数字时代符号学在园林景观设哥的语用学应用研究
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《消费导刊》2011年 第8期 125-125,109页
作者:许龙 薛勇 孙睿 穆丹 邵红 梁英辉 吴玉德 李盛举佳木斯大学生命科学学院 
本文探讨数字时代园林景观含义、数字时代人从园林景观中获取信息途径、园林景观符号系统接受者的研究和信息与园林景观含义信息,研究数字时代符号学在园林景观设计的语用学应用研究。
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播种基质与催芽方法对迎红杜鹃出苗率的影响试验
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《林业调查规划》2011年 第4期36卷 139-141页
作者:李明哲 马继峰 李娟 李华 吴玉德汪清县林业局吉林汪清133200 延边州林业规划院吉林延吉133001 延边大学农学院吉林延吉133000 
以迎红杜鹃种子为材料,采用双因素4次重复随机排列试验设计进行了不同播种基质和不同催芽方法对播种出苗率的影响试验.结果表明,不同基质与不同催芽方法以及二者的交互作用对迎红杜鹃播种出苗率均有显著影响.其中,以播种基质为腐殖土与...
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试论佳木斯大学生物工程下游技术综合和设计性实验与课题结合的教学设计
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《科技信息》2011年 第23期 19-19,23页
作者:吴玉德 宋文超 翟登攀 许龙 岳丽红 薛勇 颜玉佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154002 
本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验与课题结合的教学设计的改革内容、方法与目标。
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佳木斯大学生物工程下游技术实验课程整合教学设计与改革探究
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《科技信息》2011年 第21期 34-34,7页
作者:吴玉德 宋文超 翟登攀 许龙 岳丽红 薛勇 颜玉佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154002 
本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行整合教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。
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佳木斯大学生物工程下游技术课程理论与实验整合教学改革试验研究
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《科技信息》2011年 第23期 13-13,6页
作者:吴玉德 宋文超 翟登攀 许龙 岳丽红 薛勇 颜玉佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154002 
本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行综合性、设计性实验教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。
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基于数字技术的符号学在园林规划设计中运用研究
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《科技创新导报》2018年 第13期15卷 19-20页
作者:宋文超 李盛举 薛勇 吴玉德 翟登攀 韩诚武 从慧颖 穆丹 梁英辉佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 
随着社会经济的迅速发展,我国的园林规划设计有了长足的发展。当前阶段园林规划设计较传统意义上的园林规划设计已有了本质上的不同,服务对象由私家园林转变成更多的公共区域,规划设计方式由手绘图、沙盘模型发展为计算机辅助设计。这...
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低温菌对冬季水稻秸秆发酵腐解特性的影响
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《西南民族大学学报(自然科学版)》2019年 第4期45卷 338-342页
作者:关法春 刘亮 苗彦军 刘会芳 张永锋 吴玉德 贺延国吉林省农业科学院吉林长春130033 西藏农牧学院西藏林芝860000 佳木斯大学生命科学学院黑龙江佳木斯154007 中水东北勘测设计研究有限责任公司科学研究院长春吉林130061 
以青藏高原极端环境下的微生物为主,制成低温生物菌剂,应用于冬季稻田内水稻秸秆的原位发酵,研究水稻秸秆在冬季施用生物菌剂低温发酵后的质量和养分变化.结果表明:随着秸秆低温发酵时间的延长,水稻秸秆的总有机质含量逐渐降低,而水稻...
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浅谈教学设计和教学过程最优化及如何利用反馈信息
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《消费导刊》2009年 第7期 165-165页
作者:吴玉德 薛勇 颜玉佳木斯大学生命科学学院 佳木斯大学附属第一医院 
本文首先阐述了教学设计和教学过程最优化基本特征及内含,并提出来利用反馈信息达到教学过程最优化措施。
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