摘要：发生教学法的基本特征是关注“主题之必要性”和“主题之可接受性”。文章在该教学法指导下，基于切线概念的历史，给出了引入导数概念的一种教学设计，为数学史融入高等数学教学提供了一个具体案例。

摘要：提出了嵌入式GPS终端设计方案,通过单片机控制的串口通信利用车载GPS终端提供的定位信息和CDMA无线通讯功能,实现实时显示定位信息等功能,达到人机交互的目的,同时结合中心软件来更好地实现车辆调度功能。

摘要：美国数学教育家杜宾斯基提出的APOS理论是一种建构主义的数学学习理论,他将数学概念的建构分为Action、Process、Object、Scheme四个阶段。在对该理论的认识基础上,结合高职学生数学学习认知的心理特点,对化工专业高等数学概念的教学进行探讨,并就如何进行数学概念教学设计作了探索,使学生主动建构其概念体系。