摘要：一、学习情境与学习任务创设“跟随书本去旅行,介绍大美祖国”的学习情境,明确将旅行见闻整理编制成美丽中国画报的学习任务。在真实而富有意义的学习情境中提升核心素养。二、教学目标1.能通过预习、课上交流等方式,认识63个生字,读准4个多音字,会写37个字,会写32个词语。

摘要：一、通用技术自制教具的设计思路（一）构思的来源自制教具的设计是核心，也是关键。俗话说：“只怕想不到，不怕做不到”，有了好的构思，再动手制作就比较容易。通用技术自制教具资源不丰富，相关材料也不多，这该如何构思呢？除了网上的资料、学校订阅的教材及参考资料、生活中的启发外，

摘要：近年来,STEAM教育逐渐升温,我国引进STEAM教育的同时,也在研究与实践中努力寻找STEAM教育的本土化之路。基于中华传统文化的学科教育是我们新一轮课程改革的方向和目标。本文通过开展STEAM理念下《莆田木雕》通用技术校本课程的教育教学活动,极大地提升了学生的学习热情,锻炼了学生的跨学科学习能力。在探究莆田木雕制作工艺、制作木雕的过程中,学生运用科学、技术、工程、数学、艺术等知识素养完成项目,加强了学生的技术意识和工程思维,提升了学生知识物化能力,还增强了民族自豪感和民族认同感。

摘要：云台花园自1995年建成后,屡获大奖。设计求新求异,强调个性,吸取国内外园林,特别是现代造园的艺术精华。巧妙融合了意大利台地园、古罗马柱廊园、英国自然风景园与加拿大花园的特色。花园浑然一体,唯美而浪漫,和谐而有气势,不愧为花城明珠。本文主要研究云台花园造园的精华所在,以及如何融合西方各国园林特色。

摘要：中国制造2025是我国的一场"再工业化革命",这场革命对制造业提出了更高的要求,职业教育在人才培养上也必须做出相应调整和教学改革,抓住机遇迎接挑战,培养适应中国制造。该文首先指出园林类专业学科性质和园林类专业人才培养的现状。紧接着分析"中国制造2025"对人才培养的展望是在这一场"再工业化"革命中,以创新设计生产高端智能产品硬实力和熟练的机器操作技术软实力来扭转地位,反被动为主动。最后综合以上两者探析"中国制造2025"背景下高职园林类专业的人才培养,其方向是走信息化、智能化、创新创业的新道路。

摘要：屋顶花园即"不接地"的园林绿地,建设时需要解决承重的困难,配置适应性强的植物。随着屋顶花园的出现越来越广泛,广东省林业职业技术学校在其实训中心楼顶建造了一个天台花园,作为户外教学的示范性场地。结合屋顶花园相关技术要求、功能、设计原则等,对该项目进行分析,为屋顶花园的发展提供了一个可借鉴的案例。

摘要：随着社会的发展和教育制度的改革,出现了越来越多规模较大的综合性高校.这些高校大多拥有悠久的历史和深厚的根基,俨然是一个＂小型社会＂.本文以华南农业大学中心草坪地块为例,探索了高校绿地的功能属性和设计模式.

摘要：SketchUp的出现是一次重要的科技突破,为设计师们带来了福音.本文结合SketchUp在景观设计方面的应用,作出了客观的评价：SketchUp有其方便易用、实时效果、数据精准和通用性较强的优点,但在植物表现方面较弱,渲染照片的真实度不足.针对这些问题,本文提出了一些实用的解决办法.