摘要：长期以来．“应试教育”把升学率和高分数作为衡量教育质量的唯一标准，因而把教育的选拔性职能放在了突出的垃置，从而忽视了学校教育中最基本的养成性职能，造成学校教育偏分、偏育、偏科、偏人、偏重的“五偏”盛行．最终导致学校教育产生“德育上的逆反．智育上的厌烦．体育上的懒散．美育上的肤浅．劳育上的拖延”等消极现象。“要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。”这是1999年6月16日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中针对当前美育及艺术教育的现状而提出的。

摘要：俗话说,“题好 文半”。这句话是很 有道理的。一个好的 题目,能激发起学生 写作的热情和兴趣,犹如火种投入干柴,可以使之熊熊燃烧;一个不切实际、不着边际的题目,则会增加学生写作的困难,不是无“米”下“锅”,难成其“炊”。

摘要：试论作文命题的改革黑龙江省鹤岗市教育学院吴禹春一次作文训练，从教师的角度说，大致有命题、指导、批改和讲评四个环节。这四个环节紧紧相扣，依次递进，构成一个有机的整体。命题，则是作文教学中第一个重要的环节。俗话说，“题好文半”。这句话是很有道理的。一个好...

摘要：一、板书的意义 黑板是各个学科共同使用的工具,板书是普遍采用的手段。在课堂教学中,只用口头语言提供听觉信号,对学生接受、理解、记忆和应用知识,是很不够的。为了弥补讲授的不足,教师要通过文字、符号、图表、图解等形式,把教学重点、难点或关键性的知识写到黑板上。这些留在黑板上的文字、符号、图表和图解等视觉信号叫做板书。 好的板书,集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体,既反映了教材内容的实质,又服务于教学方法的改革。如果把板书视为洞察教材的“窗口”,开启思路的“钥匙”,排疑解难的“桥梁”,实施教学的“蓝图”,是非常恰当的。板书虽然是“微型教案”,但它却展现了一个宏观世界;板书虽然是“微量元素”,但它却贮积了无穷的能量。所以,从某种意义上说,板书设计和运用的优劣决定了课堂教学的成功与否。

摘要：通过对国内外已有地铁公共艺术壁画体系相关研究的学习,综合考虑地铁公共艺术壁画体系的研究特点,以成都新建地铁8号线为例,将成都部分地铁站划分为传统街区型和文化科教型,并分别与国外同类型站点进行对比分析,对建设具有地域特色的地铁公共艺术壁画体系提出建议,探究如何利用具有地域特色的公共艺术作品改善地铁站点环境,提升地铁站地域特色,力求为今后地铁公共艺术的设计提供借鉴和启示。