摘要：针对大功率电机驱动系统工作在低载波比下引起的转矩脉动问题,该文提出一种基于双定子绕组结构的主从绕组电机驱动系统。利用向从绕组中注入高频谐波电流形成补偿磁链,再与低载波比工况下的主绕组磁链线性组合,保证圆形组合磁链,找到解决低载波比驱动系统中的转矩脉动问题的新途径。首先,阐述电机中主从绕组的磁链组合与转矩补偿原理,并给出主从绕组的设计指标;其次,针对从绕组侧高频谐波电流注入方式、控制策略等问题进行详细分析;最后,仿真与实验均表明该文提出的主从绕组系统及其控制策略的有效性。通过变换器开关损耗与导通损耗的计算与比较,结果表明,实现相同转矩脉动指标,主从绕组系统损耗可以降低30%左右,明显优于现有高载波比三相系统。

摘要：随着电机驱动器功率密度的不断提升,散热优化问题已成为其可靠性设计面临的主要问题之一。为了提升高功率密度化电机驱动器的热可靠性,依据高功率密度化驱动器层间隙传热模式分析以及热源分析,提出热-结构改进设计方案,然后单独针对功率模块进行散热优化,建立了散热器模型,给出了基于散热器的散热优化方案,采用遗传算法对散热器关键参数进行设计,得到散热器最优结构和参数,最后通过仿真和实验验证了所提出散热优化方案的可行性和有效性,能够为高功率密度电机驱动器的热可靠性设计提供依据。

摘要：1.听到的教学设计2006年春,在一次市级数学中考复习会上观摩了一个反比例函数复习的教学设计,现分享如下：1.1设计的呈现问题1你能写出一个经过点A（1,5）的函数解析式吗？问题2如图1,已知函数y=5/x与y=x＋4交于A（1,5）、B两点.（1）说说这两个函数的异同点;（2）求交点B的坐标;（3）若y=x＋4的图像与y轴交于点C,

摘要：新课程改革成败的关键是教师，教师能否适应新课改，关键是能否转变观念，如果新的教学理念不能被教师接受，那只能是“穿新鞋走老路”．前不久，我担任一级教师职称评审的说课评委，收集并整理了“三角形中位线”一课时的四种不同课堂引入，现就这一课时四个不同的教学设计，对我市数学教师教学理念的变迁进行分析，并提出一些个人的想法．

摘要：教学内容：浙教版《数学》八年级（上）第二章“特殊三角形”．

摘要：介绍一个基于＂一题一课＂理念的课例设计,旨在说明发展学生核心素养的教学策略可以从态度、方法、品质、习惯、内化等角度切入。教学中要激活学生学习的积极性与主动性;不仅教知识,更要教思想与方法,注重良好思维的培养;重视良好学习习惯的养成,关注多方学习经验的分享与内化。

摘要：连续八年，研究《特殊三角形复习》，经历了四次蜕变，每次各有侧重：第一次关注问题串设计，第二次给予提问机会，第三次指导如何提问，第四次关注动态生成．

摘要：复习课该怎么上?如何充分发挥复习课的效能，提高复习课质量，一直是我们教师困惑的问题．本文以北师大版教材八(上)的一个复习题的两种不同教学为例，谈谈我对复习课的一些思考．

摘要：1学情分析本节课针对正常教学情况下的中等程度学生设计,用于中考前的系统复习教学。2复习目标(1)针对结论开放题,能发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。(2)针对条件开放题,能独立完善问题并解决问题。(3)在拓展探究中,会提炼解题方法,领悟数学思想.积累活动经验。