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检索条件"作者=吴立超"
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混合煤气双蓄热加热炉燃烧系统设计及应用分析
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《冶金能源》2019年 第2期38卷 35-37页
作者:吴连卿 王浩 吴立超 史赵芳中冶华天工程技术有限公司 马钢集团控股有限公司 
马钢长材事业部型二分厂1号加热炉已使用九年多,存在炉墙严重剥落、开裂、多处冒火以及煤气泄漏等现象,同时能耗较高,急需大修改造。文章介绍了该加热炉燃烧系统的设计及投入使用效果分析,为混合煤气在双蓄热加热炉上的应用提供参考。
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融入人文关怀理念的高职护理专业用药护理教学改革实践
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《卫生职业教育》2024年 第22期42卷 30-33页
作者:顾云浩 吴立超 周亚萍常州卫生高等职业技术学校江苏常州213002 
重新设计和优化高职护理专业用药护理的教学内容、教学模式和考核方案,提升高职护理专业学生的人文关怀能力。结果表明,融入人文关怀理念的高职护理专业用药护理的教学改革能明显提升高职护生的人文关怀能力以及教师的人文关怀能力和信...
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星载遥感相机焦面窗口玻璃辐射热差消除设计
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《红外与激光工程》2023年 第11期52卷 320-326页
作者:李永昆 高长春 焦建 吴立 于振涛北京空间机电研究所北京100094 海军潜艇学院山东青岛266000 
应某星载高精密遥感相机的功能指标要求,镜头及焦面探测器工作在不同温度,且存在较大温差,以致焦面探测器窗口玻璃的冷辐射使镜头最后一片透镜的温度梯度、面型参数等发生较大变化,不能满足光学系统成像质量的要求。为消除焦面探测器窗...
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从意识到能力:代数推理认知发展的进阶理路
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《课程.教材.教法》2023年 第4期43卷 120-126页
作者:吴立 刘颖天津师范大学教育学部天津300387 天津师范大学天津300387 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增核心素养部分,并强调核心素养具有整体性、一致性和阶段性的特征,在“数与代数”学习领域增加了代数推理的明确要求。厘清代数推理的认知发展进阶,构建两层五级的代数推理认知进阶发展模型,其中...
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福建省茶叶寒冻害气象指数保险分级设计
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《中国生态农业学报(中英文)》2021年 第12期29卷 2074-2083页
作者:黄川容 陈家金 孙朝锋 吴立 陶红 林辉阳福建省气象服务中心福州350008 福建师范大学地理科学学院福州350007 
为了给茶叶保险提供精细化气象指数类产品,利用福建省历年气象资料、产量资料和灾情资料,构建茶叶寒冻害保险时段和触发气象指标,利用数理统计方法计算茶叶不同等级寒冻害产量减产率和出现概率,进而得出保险纯费率,基于GIS进行茶叶寒冻...
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基于危险性评估的福建省茶叶寒冻害保险费率厘定
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《中国生态农业学报(中英文)》2020年 第11期28卷 1778-1788页
作者:陶红 陈家金 陈志彪 黄川容 孙朝锋 吴立福建师范大学湿润亚热带生态地理过程教育部重点实验室/福建师范大学地理科学学院福州350007 福建省气象服务中心福州350001 福建省灾害天气重点实验室福州350001 
为了提高福建省复杂地形下不同风险区的茶叶寒冻害保险费率设计的合理性,首先利用福建省历年气象数据、茶叶产量和灾情资料,计算茶叶不同寒冻害等级的减产率和出现概率,以此确定不同县域的茶叶寒冻害保险纯费率及基准费率,再结合寒冻害...
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指向核心素养的勾股定理教学设计
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《中学数学教学》2022年 第3期 31-35页
作者:刘颖 吴立天津师范大学教育学部300387 
发展核心素养是新时代数学课堂教学的重要目标.探索指向核心素养发展的勾股定理教学设计,循着勾股定理知识形成、发展和运用过程,经历“启学、引问、慎思、明辨、笃行、融通”六大教学环节,分别以数学史为切入点、问题引领为着力点、形...
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我国海洋科学发展现状与未来展望
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《地学前缘》2022年 第5期29卷 1-12页
作者:吴立 荆钊 陈显尧 李才文 张国良 王师 董波 庄光中国海洋大学深海圈层与地球系统前沿科学中心山东青岛266100 青岛海洋科学与技术试点国家实验室山东青岛266237 中国科学院海洋研究所山东青岛266071 
海洋是生命的摇篮、资源的宝库和国家安全的屏障,是未来人类可持续发展的重要战略空间。到目前为止,广袤深邃的海洋只有5%的区域被人类探索,加快海洋科技创新、提高海洋资源开发能力、保护海洋生态环境是实现“关心海洋、认识海洋、经...
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基于工具驱动的重型商用汽车总线的应用开发
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《汽车电器》2012年 第8期 10-12页
作者:田磊 赵玉 贾敏 吴立中国重汽技术中心山东济南250002 
详细介绍如何使用德国VECTOR公司系列工具软件来进行重型商用车辆总线的应用开发。VECTOR软件工具链可用于重型商用汽车基于SAE-J1939协议的CAN总线的网络仿真、测试、分析和故障模拟,以及基于总线物理层信号的波形分析。VECTOR系列工...
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新课标初中学段“数与代数”学习领域的新变化
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《中小学课堂教学研究》2023年 第2期 1-4,23页
作者:赵琳 吴立 刘颖天津师范大学教育学部天津300387 
聚焦《义务教育数学课程标准(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2011年版)》初中学段“数与代数”学习领域,对其结构、内容、案例进行比较分析。通过分析比较,研究者发现:在整体结构上,新增了学业质量、核心素养、学业要求以及教学...
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