摘要：CBE（Competency Based Education）能力本位教学,强调在教师精心设计的教学环节中,通过任务引领和典型活动,培养提高学生的操作、合作、沟通、解决问题等职业综合能力。在CBE教学模式下,注重对学生的学习进展与行为变化的过程评价,重点评价学生思考能力和解决问题能力的形成过程及结果,这有利于激励和促进学生参与整个教学过程,帮助学生认识自我,建立自信。本文就CBE教学模式下《常用国际商务单证制作》课程的学业评价进行探索,提出具体方案,望能为中职专业课教学改革尽绵薄之力。

摘要：常用外贸单证操作是国际商务专业的专业必修核心课程，是理实一体化课程。本课程主要培养具有良好专业知识、较强职业技能和较高职业素养的外贸从业人员。随着上海进出口贸易的飞速发展和对外贸易管理体制的逐步完善，上海对外贸易已进入到又好又快的发展时期，对人才的需求也日趋扩大，并呈现出新的标准与要求。适应上海对外贸易发展的要求，培养“晓知识，精技能，高素养”的应用型外贸专门人才，成为职业教育责无旁贷的重要任务。这就要求国际商务专业教学要立足于提高学生的操作技能和综合素养，而常用外贸单证操作作为专业必修核心课程，更是有着举足轻重的作用，科学有效的课程设计是学生顺利掌握知识、锻炼提高技能、增强职业素养的保证。本人通过教学实践，总结探讨了常用外贸单证操作的课程设计，在此提出拙见，望能抛砖引玉，使我们在不断的探讨中进行课程的改革创新，从而促进职业教育的课程建设，培养出新型的外贸人才。