摘要：在反思传统阅读交流课堂问题的基础上,教师应当有意识地从内容选择、交流形式、评价方式三方面精心设计阅读交流活动,以真正提高学生的阅读素养。课前调查、相互补充的立体化内容选择,解决的是有效阅读课堂“交流什么”的问题;角色身份激活、多维网络唤起、图文结合提升的艺术性呈现形式,解决的是有效阅读课堂“怎么交流”的问题;丰富评价主体、拓展评价空间的多元化评价落实,解决的是有效阅读课堂“交流得如何”的问题。

摘要：通过分析当前小学数学的课堂教学现状,从疑难处提问可以掌握学生学习的难度,很好的设计提问可以引起学生的浓厚兴趣,问题的准确性,关涉到提问的质量,鼓励学生之间的提问可以提高学习效率,培养小学生学习数学的乐趣等展开论述。通过以上的提问方法,可以改善小学生课堂学习的活跃度,也能够促进教师不断改进教学方法。

摘要：作为全国唯一的畲族自治县、华东地区唯一的少数民族自治县，在设县的25年里，景宁实现了县域经济基本竞争力在全国少数民族自治县排位的迅速提升；作为中国民间文化艺术之乡，景宁畲族文化绚丽多姿；作为农村小水电之乡，景宁已建成小水电站151座；作为香菇之乡，景宁是世界人工栽培香菇的发源地之一，距今已有800多年的历史。景宁还被冠以“茶叶之乡”、“生态之乡”、“廊桥之乡”等美誉。

摘要：教育信息化背景下,多样化教学,融合线上线下双平台是热点。本文从《生产运作管理课程》课程授课现状分析入手,从多样化教学方法角度,设计本课程的混合式教学思路,并探讨实施细节,旨在完成由教学资源积累到教学平台灵活运用、多种教学方式一体化的转变。

摘要：以一个销售商驱动的低碳再制造闭环供应链为研究对象,用均值-方差刻画风险特性,分析研究低碳产品市场和废旧低碳产品市场均为随机市场需求情境下、零和博弈和集中决策下闭环供应链中,低碳产品销售价、交易价格、低碳废旧产品回收价格等变量和节点企业期望效用及整个链条期望效用的变化规律。研究表明:零和博弈下低碳闭环供应链未能实现优化和协调。最后,设计正向渠道收益共享、逆向渠道风险共担契约,实现低碳再制造闭环供应链的协调,并通过数值仿真和灵敏度分析验证该模型的有效性及实用性。

摘要：本移动课堂考勤系统利用了人脸识别技术,在安卓客户端上实现课堂考勤,一键完成实时考勤及考勤统计功能。系统使用基于人脸特征点识别算法,通过对图片切割、人脸特征提取及降维,实现当前人脸信息与人脸数据库信息的匹配,从而实现人脸验证。实验表明,在误差允许范围内,本系统的准确率达到75%。

摘要：数学作业的布置是数学课堂教学中必不可少的重要环节．由于受传统教育和应试教育的影响，数学作业被看做“数学教学的延伸和补充”，数学作业内容仅相当于于学科知识范围，离开学生实际生活和社会生活；数学作业的目的注重机械训练；数学作业评价忽视了对学生发展的教育激励的功能．从而导致了初中生厌学现象．随着课程改革的进一步深化，课外作业的设计也要提高到“为了每一位学生的发展”这一高度来认识．我们应在课改的同时进行作业的改革，要重新审视数学作业的目的和作用，重新认识作业的价值，要充分调动学生做作业的积极性和主动性．