摘要：以工程专业认证核心理念为指导思想的高校课程教学持续改进是高校专业人才培养质量提升的重要路径。以某应用型本科高校水工认证专业的钢筋混凝土结构课程为例,提出了基于问题链式教学法的教学设计优化路径并实践:应用课程知识图谱优化教学设计,增强学生构建课程及课程间知识结构信息链接的认知理解;融合多轨教学模式优化课程教学活动,增强学生应用课程及课程间知识图谱解锁工程问题的能力。本研究旨在通过有组织的教学数字化应用推进教学行为成效提升,进而为相关高校的一流专业建设高质量发展提供支撑。

摘要：以水工钢筋混凝土结构为例,在专业视角上抓准显著性学习目标并完善综合性评价体系,后采用BOPPPS教学模型优化教学设计;教学实践以学生为中心优育学习活动,联动互补线下线上学习优势,增益教学效果。在此基础上,提出青年教师教学能力提升的有效路径,旨在推进工程专业认证驱动下新工科高等教育改革高质量发展。

摘要：《混凝土结构》课程是土木工程专业的主要专业课。该课程中概念多、方法多、公式多、条件多、系数多,缺乏完整、系统并能解决各类受力构件计算问题的理论,因此教学难度较大。以培养实用型人才为目的,其课程教学应精简教学内容,增强理论教学的直观性,同时在内容上充分重视构造要求,补充讲授平法结构施工图,引导学生学习混凝土结构规范和结构设计软件的使用方法,并通过实际参观及引入工程实例,强化理论与实践的结合。

摘要：在海堤整体稳定安全系数计算公式的基础上,建立了概率极限状态方程,根据土工试验资料,用设计点法分析了某加筋海堤在施工加载期和稳定运行期的整体稳定可靠性。结果表明:施工初期安全系数与可靠度均较小,其中安全系数满足规范要求;运行期的可靠度无论是否考虑加筋均大于规范规定的二级建筑物可靠度。

摘要：利用自行设计的测试设备，研究了ＴＦｅ、ＭｇＯ及碱度对溅渣层炉渣流动特性的影响，试验结果为转炉炼钢溅渣用终渣成分的调整提供了一些依据。

摘要：通过对同一场地不同桩长的桩的荷载与沉降实测资料的对比分析，得出：对于入持力层为中等风化岩以上的桩，其承载力与桩的长度关系不大，桩长变化时，桩的承载力变化不大，长桩反而会引起桩顶沉降大，呈摩擦桩性状；短桩则呈端承桩性状，桩端阻力大，桩顶沉降小。

摘要：锅炉安装前的施工组织准备,是确保锅炉安装施工进度、质量和安全的有效手段。因此,锅炉安装前必须做好施工组织设计,施工组织设计的编制应根据设备供应情况、大型机械的配备情况,结合工程特点、设备结构特性和施工具体条件全面考虑。

摘要：根据深圳地铁一期工程国贸—老街区间的地质资料及设计文件，对方案单洞双层隧洞施工开挖及对基础托换桩的影响，利用有限元对施工期的地表沉降及托换桩水平位移等力学行为进行了模拟和分析，对设计及施工具有参考价值。

摘要：本文比较系统地阐述了地质力学物理模型试验的实际现状、现实意义和常用的试验方法,在分析了常用试验方法缺陷的基础上说明了变温相似材料的由来并对其作了较为详尽的介绍。最后针对目前地质力学物理模型试验的现状指出了该领域还应解决的一些问题和今后的一些发展方向。

摘要：为满足分布式电网发展要求,提高小型风力机风能利用率,防止大风条件损坏风力发电设备,文章设计了一种应用于小型风力机的新型主动统一变桨调节装置。文章介绍了装置的基本构造与工作原理,利用熔融沉积3D打印技术制作小比例模型验证了变桨装置的可行性,并通过数值模拟方法对功率输出性能及风轮载荷进行了模拟分析。模拟结果表明:通过适当调节桨距角大小,可有效控制风力机输出功率保持在额定功率值附近,且高转速条件下增大桨距角对功率输出性能有较强抑制作用;叶片应力集中区域主要在叶根及叶片中部靠近前缘部位,在功率调控过程中,随着桨距角与风速的增加,应力集中区域由叶中向叶根转移,最大应力值总体呈下降趋势。