摘要：从张元先生《一节课讲完隋唐史的演示》后，《历史教学》连续刊登了周明老师的《商鞅变法》、赵士祥老师的《评说秦始皇》、管靖等老师的《改革开放》等教学设计。我一路学习，感受了用故事、材料和问题“神入”历史的魅力，阅读文字有如亲临，品读精彩意犹未尽。近日，又有幸拜读了王英姿老师的《美国南北战争》教学设计，感觉风格迥异，受益匪浅。现将我的感受略记如下。

摘要：俗话说：“文史不分家”。可是越到现代，似乎“文史分家”的情况就越严重，以致我们这些“学历史”的多不懂文学，学文学也多不理睬历史。在长期的教学实践中，一提到“我们教的是历史”这句话，就唯恐和文学沾边，怕是自己所讲的历史里掺杂了演义和虚构的成分，甚至连想像的运用都是拒绝的。结果如何呢？历史课越是强调它的客观性就越是变得生硬，越是强调它的科学性就越是缺少情感。总之，它给学生的感觉是无血无肉、死记硬背。

摘要：《万千气象的宋代社会风貌》一文选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（人教版——七年级下册。此文在第10课《经济重心的南移》的基础上，展现了宋朝物质和精神生活的几个重要方面，涉及的内容广义上属“文化”范畴，但又不同于教材中传统的讲科技、文艺、思想的文化史。这样的内容在以前各版教材中都没有出现过，是新课程的一种尝试。

摘要：应用分析模型是面向专业应用领域GIS的关键模块之一,其设计和实现应具备良好的可扩展性和可移植性,从而达到软件复用、降低系统维护成本的目标。采用面向对象方法,对辽宁省鞍山市地质灾害评价预警系统中地质灾害危险性区划分析模型模块进行分析和设计,提出分别封装表达地质灾害分析模型方法的抽象类(class CModel)、描述灾害评价因子的抽象类(class CFactor),以及描述灾害分析单元格的抽象类(class CGridLayer)的设计方案,达到模块划分的“高内聚、低耦合”要求,便于模块的修改和扩展。以描述单元格的抽象类(class CGridLayer)作为模块与GIS平台的中间层,面向模块屏蔽不同GIS平台的实现细节,使得模块具备良好的可移植性。最后,以MapGIS 6.5为平台,按上述设计方案构建鞍山市地质灾害评价预警系统并投入实际应用。

摘要：城市地质信息管理与服务系统是面向城市地质领域的三维地理信息系统。该文从多元异构数据源集成管理、空间数据可视化、基础和专业数据分析、Web应用、数据共享和服务以及安全与认证等方面出发,分析了该应用领域的功能性,非功能性需求特性,并在此基础上讨论C/S,B/S,Pipe-and-Filter及工作流等常见软件体系结构模式与系统体系结构的适用程度,同时提出以3层C/S模式为主、B/S模式为辅的城市地质领域信息管理与服务系统的体系结构设计方案,使划分的功能构件具有较好的可复用性。实验结果表明,该方案是可行的。