摘要：计算机的普及以及互联网的迅猛发展,使得当今学生的学习方式发生着深刻的变革。用多媒体进行课堂教学,其最大的优点在于:可以排除干扰,激发兴趣;可以突破重点和难点;可以强化实验教学。而多媒体课件的设计制作必须遵循教学性原则、经济性原则和交互性原则。

摘要：概述 双针绷缝线迹常称三线单面绷缝线迹,属于开放型线迹类型。是由三根缝线组合形成,两根针线A和B,一根连圈线C,如图1所示线A和B从缝料面上穿过织物,并在另一面通过线C,将A、B二个分离的线圈,与线C的另一个线圈进行内连圈,然后再与线C进入B到A的线圈进行内连圈,这些内连圈是视同织物而拉伸的。

摘要：一、课程资源与化学实验课程资源凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以称为课程资源。狭义的课程资源则仅指形成教学内容的直接要素来源，以及实施课程的必要而直接的条件。目前普遍认为课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区等所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。

摘要：一、问题的提出纸笔测试是学校教学中应用最为广泛的评价方法，它是根据教育目标，通过编制好的试题对学生进行练习或测验，然后对测试结果加以分析，从而衡量、评定学生的学习表现及对知识、技能掌握程度的一种评价方法。纸笔测试作为传统评价学生的主要方式，一直以来受到教师、家长和学生的重视。

摘要：计算机及网络技术教学的发展使学生的学习方式发生了深刻变革。用多媒体进行课堂教学,受到师生的普遍欢迎。如何设计合理的多媒体课件,有效地提高学生的学习兴趣和效率,是摆在每个教师面前的重大课题。本文在对学生层面调查的基础上,就化学学科中多媒体课件的创意进行探索和尝试。

摘要：军队要讲“战机”，农民要抓“农时”，厨师要掌握“火候”，老师教育学生，要把握好“教育时机”。我认为把握以下十个“时机”，将会取得较好的效果。

摘要：板书是教师进行课堂教学不可缺少的辅助性手段。设计合理的板书能清晰的展示课堂教学的过程,有利于学生构建知识体系,提供复习线索。化学课堂板书设计应遵循其基本原则;运用应发挥其形式的优势。

摘要：随机进入教学是建构主义学习理论所倡导的一种教学模式，是从建构主义学习理论中的一个新兴分支——“认知弹性”理论的基础上发展起来的。“认知弹性”理论认为，人的认知能力和水平随情境的不同表现出极大的灵活性、复杂性和差异性。同样的知识在不同的情境中会产生不同的意义，不仅不同的主体对同样的知识建构会产生出不同的意义，即使同一个主体在不同的情境和条件下，对同样的知识也会建构出不同的意义。基于上述理论，让学习者通过不同途径、方式，随时、随意、多次进入同样的学习内容，

摘要：化学实验设计不仅需要较为扎实的化学知识与实验技能,而且还必须掌握相关的科学方法。运用化学实验知识和技能设计新的实验方案,是学生所学知识及综合能力的具体体现。本文阐述了中学化学实验设计的意义和原则,并通过实例介绍了中学化学教学中常用的实验设计方法。