摘要：成人学历教育作为继续教育的重要组成部分,存在工学矛盾突出、学生到课率低、学习动机不足、考试成绩不理想等亟待解决的问题。混合式教学利用技术超越时间和空间的限制,创建真实的学习环境,是解决这些问题的有效途径。以“医学细胞生物学”课程为例,从教学目标、教学内容、学习资源、教学模式与学习活动、学习支持、考核与评价六个方面,设计基于SPOC的成人医学学历教育混合式教学。经过实践,学生到课率、及格率及成绩都大幅度提升,取得了良好的教学效果,提高了教学质量,值得推广。

摘要：在“新医科”背景下,云南地区医学发展迫切需要“五术”新型医学人才,医学细胞生物学作为医学专业基础核心课程,推进融入“五术”医学人才培养理念的“金课”建设势在必行。该文以“受体介导的胞吞”为例,以学生为中心进行融合整合式内容重构、课程思政、智慧教学、交互式模拟实验、项目式学习等创新性元素的混合式教学设计及实践。