摘要：目的 探索混合式教学模式在留学生流行病学教学中的应用,为提高留学生的流行病学课程教学质量、深化教学改革提供参考。方法 采取方便抽样法选取安徽医科大学临床医学专业留学生作为研究对象,构建基于混合式的流行病学的课堂教学模式。使用自编的《混合教学模式学习者满意度调查问卷(英文版)》调查学生的教学参与情况、调查对象对混合教学模式的认知及学生建议流行病学教学改善的方面等,调查问卷利用问卷星软件填写。结果 本研究共调查35名研究对象。调查显示学生在线学习时注意力较为集中。影响学生在线学习的因素包括“课堂内容枯燥乏味”等;多数学生希望在混合教学模式中能够优化课堂主题的设计、教学方式、学习资源和教学的配置。多数同学赞成线下课堂教学模式和混合教学模式。通过对学生考试成绩的比较发现,采用混合式教学的学生考试成绩为(90.42±2.71)分,上一届学生的考试均分为(88.73±4.40)分,两组间差异有统计学意义(t=2.881,P <0.05)。结论 本研究的混合式教学收到了一定的效果,在今后的留学生的流行病学教学中会进一步推动混合式教学的发展,真正培养出高质量的优秀的留学生。

摘要：艺术创作是离不开生活积累与艺术构思的，同时还要经不断构图尝试。

摘要：本文研究了阿里云物联网平台“透传/自定义”数据格式的产品的使用方法,在MQTT协议之上,设计了自己的设备通信协议,并在终端设备集成了WiFi网络模块,很好地实现了该自定义通信协议,然后基于该自定义通信协议,将医院业务与终端数据进行了合理的结合,设计与实现了具有实时监护功能的医疗数据管理系统。

摘要：本文从智慧医疗服务谈起,将5G技术应用于相应的科室,例如:麻醉科、妇产科、儿科等需要输液的科室,致力于帮助缓解护士压力,提高医院治疗效率;或将5G通信技术应用于远程医疗中。介绍如何将5G通信技术应用到设计中,从而提升医生诊断效率、改善患者就医体验、实现优质医疗资源远程共享和实时信息交互,有效缓解医疗资源匮乏、医护人员短缺、医疗水平分布不均等问题[1]。