摘要：教具是一种教师专用的辅助用具,传统的教具只有单一的指示功能,能使学生更清晰地感知教师讲课的重点。随着教育朝着多元化发展,尺规作图也愈加频繁,教师携带的各种工具变得十分繁重,由于作图工具间的频繁切换,传统的教具已无法满足使用要求。本研究通过构思、创新建模,从而完成一种便携式多功能教鞭的设计与实现,与传统教鞭的烦琐与单一不同的是,其将多个功能进行融合,从而降低教师对工具切换的频率,减轻教师的携带负担,也能实现传统教具的指示作用,能够明显提高上课效率,最终实现对传统教鞭的改良与替代。

摘要：通过对古典主义艺术和现代主义艺术的对比,将古典主义艺术秩序性定义为"美",相对的把现代主义艺术中的无秩序性定义为"丑",再通过分析和对比古典艺术和现代艺术的发展历程及艺术特征,来强调现代主义艺术应该"美"与"丑"并存且同等重要。

摘要：中学课堂教学方式与网络科技融合使微课应运而生,凭借短、精、碎的特点提高教学效率。本文从课前、课中、课后的各自特点,讨论不同时段微课的不同设计方法和策略,丰富了微课教学的途径,增强了微课教学实践应用性,提高了微课教学的有效性。