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语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用: 收藏
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引用; 《中小学外语教学》2021年第7期44卷 38-43页; 作者：吴长宏南京航空航天大学附属高级中学; 高中英语阅读教学面临的问题主要表现在把词汇、句子、语法从语篇中剥离,只关注词汇意义补充、句子结构分析、语法知识讲解,或者仅以英译汉替代阅读教学。基于语篇的英语阅读教学以句子、句群、段落等为语言单位设计和实施教学,通过衔...; 高中英语阅读教学面临的问题主要表现在把词汇、句子、语法从语篇中剥离,只关注词汇意义补充、句子结构分析、语法知识讲解,或者仅以英译汉替代阅读教学。基于语篇的英语阅读教学以句子、句群、段落等为语言单位设计和实施教学,通过衔接词、段落主题句、文章中心思想等媒介,帮助学生把握主题意义、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,培养学生分析语篇结构、领悟语篇意图等阅读技能。; 来源：详细信息评论

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