摘要：1 前言 1997年9月10日,国家重点工程陕甘宁天然气送至北京,它的点火通气使困扰着首都多年的气源紧张问题得到缓解。为了彻底改善北京空气日益严重的污染问题,控制燃煤造成的煤烟型污染,即降低二氧化硫和总悬浮颗粒物,市政府决定在2000年底前,建设40片无燃煤区,在区域内不准新建扩建燃煤设施,使用燃煤设施的单位将现有分散的锅炉、茶浴炉、大灶等燃煤设施,改用管道燃气。我们将这一利国利民的举措称之为“煤改气”。

摘要：新一轮的课堂教学改革要求教师根据教育方针、培养目标、教学大纲以及新课程改革的要求,遵循学生身心发展的规律,正确地设计、组织、指导教学过程,调动学生学习的积极性、主动性,使外在的要求化为学生内在的需求,转化为学生的知识、能力和思维。而教师主导作用要通过学生主体意识的培养才能得以实现,学生的主体作用体现在学生学习的主动性、积极性和独立性上,学生毕竟是课堂学习的主人,他们知识、技能的获得,身心的发展和思想品德的形成,都是在教师的指导下通过自身积极活动的结果。那么,在中职英语教学中培养学生的主体意识就变得是尤为重要的。本文就如何培养学生学习英语的主体意识进行了论述。