摘要：解题是学生学习数学的重要环节,教师应引导学生学会根据题目的特征寻求解题思路,启发学生学会做题,通过设计思考性问题促进学生学会思考,并及时反思归纳,帮助其提升思维能力。

摘要：教师在传授知识的同时,要发展学生的智力,培养学生的能力.而思维是智力和能力的核心,所以教育的本质从某种意义上来讲就是培养学生的思维.落实核心素养,思维教学是首要问题.教师要运用自身的经验设计驱动性问题,引导学生经历“思考的过程”,帮助学生搭建“思考的脚手架”,为学生提供反思归纳的时机,促进学生领悟“思考的关键”,从而帮助学生提升思维能力,落实核心素养.

摘要：在新时期文学中,小说对“世界”的描述经历了从经验的写实到超验的舞蹈的变革,“世界”的内涵相对于传统的文学创作已发生了革命性变革,“世界”既是外部的社会现实也是内部的心灵真实,“世界”既是有逻辑可循的又是混乱无序的,小说的意义正在于如实地反映这个世界,并提供新的文学想象空间。认识小说与“世界”的关系,成为探索小说艺术的发展不容忽视的问题。小说与世界的同构过程也是小说艺术从单一走向多元的过程。在新时期二十多年的文学创作中,作家的创作实绩在不断开拓小说表现领域的同时也预示了小说艺术发展新的可能。

摘要：在20世纪中国小说史上,如果追问有哪些作家建构了属于自己的'小说世界',那么,苏童无疑是重要的一个,这样说强调的是小说所构建的艺术世界在文学意义上的自足性和美学上的完整性。苏童从'香椿树街'起步。

摘要：一、曹福艳老师的作文指导课主要有3大亮点1．从激发兴趣出发，方法指导不露痕迹。教师没有刻意教学生如何立意高远，而更多的是调动学生的情感体验。学生兴趣被调动后，教师巧妙地过渡到写作方法指导上，由于启发性语言设计匠心独运，学生在不知不觉中掌握了正确的写作方法。整堂课一半的时间用来解决写作素材的问题，一半的时间用来进行写法指导，教学过程自然顺畅。

摘要：目的了解佛山市唐氏综合征、地中海贫血产前筛查与产前诊断开展情况,为建立和完善管理网络提供依据。方法采用自行设计调查问卷表,调查59家医院唐氏综合征、地中海贫血产前筛查与产前诊断开展情况。结果佛山市各级医院唐氏综合征、地中海贫血产前筛查实验室标准尚未统一,部分医院未开展唐氏综合征与地中海贫血产前筛查工作,部分医院虽开展此项工作,但未将高风险患者转运至上级医院进行产前诊断。结论应加强产前筛查与产前诊断的管理,建立完善的产前筛查与产前诊断三级管理网络。

摘要：海量小文件应用已经渗透到高性能计算、企业办公、互联网等多个领域。由于小文件主要存储在分布式文件系统中,海量小文件访问性能已经成为分布式文件系统亟待解决的难题。影响性能的关键因素是高比例高并发的元数据同步访问,尤其在高并发小粒度创建应用中,元数据同步网络交互增加了小文件访问延迟。本文以p NFS分布式文件系统为基础,研究降低海量小文件创建应用延迟的关键技术,设计并实现了一种基于目录可写授权的全异步客户端文件创建框架及其优化技术,测试表明,该技术可将分布式文件系统小文件创建性能提升近500倍。

摘要：目的了解佛山市孕妇唐氏综合征、产前筛查和产前诊断的认知情况,分析影响产前筛查与诊断服务利用的主要认知因素,为孕妇的健康教育提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对1 100名门诊产前检查的孕妇进行调查,用χ2检验、Logistic回归分析影响因素。结果唐氏综合征知晓率为88.24%,文化程度是唐氏综合征认知的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05),文化程度越高的孕妇知晓率越高,认知程度越高;医务人员是孕妇获取唐氏综合征知识的主要途径;产前筛查和产前诊断的知晓率分别为88.04%和67.93%,未接受唐氏综合征产前筛查的主要认知原因是"不知道唐氏综合征产前筛查时间"和"我们两个都很健康,我的孩子不会得这种病";不接受产前诊断的主要认知原因是"有风险,害怕流产"。结论文化程度是影响唐氏综合征认知的主要因素,加强对文化程度低的孕妇的健康教育;重视医务人员对孕妇的健康教育;重点进行唐氏产前筛查的时间、唐氏综合征发生原因及产前诊断手术安全性等知识的健康教育。