摘要：美术,一直以来都是作为素质教育的重要项目与指标,或者作为学校办学特色的靓丽名片。最新高考政策出台,艺术特长生享受加分政策,使美术特长生的培养更具有新时代意义。如何在重点高中教学中,根据新高考形势做好美术特长生教育呢?本文结合自身的教育教学实践,从学校、教师、学生、家庭等角度展开了多方面多角度的思考与探讨。本文对于做好重点高中美术特长生培养工作有一定的启发和指导意义。

摘要：问题式教学是以问题为中心的教学方法。在有效问题的引导下,学生会活跃思维,积极探究,理解学科知识,发展能力和素养。因此,高中地理教师可以应用问题式教学法实施教学。在教学过程中,教师可以紧扣课前、课中、课后三阶段,结合具体的地理教学内容来设计问题,借此建构问题式地理课堂,增强课堂教学效果。基于此,文章依据高中地理教师的教学经验和课堂教学案例,详细论述了高中地理问题式教学策略。

摘要：分析在口译教学中融入课程思政的必要性。在课程思政的大背景下,以口译课程教学案例设计为出发点,从教师思想政治素养、教学内容的选择、教学方式及课程评价方式等方面探讨和分析如何将思政元素融入英语口译课程的教学过程,真正实现全方位育人,全过程育人的社会主义高校育人理念。

摘要：随着信息技术的高速发展,数据中心业务量的不断扩大,数据中心供配电系统的可靠性成为整个数据中心系统关键业务正常运行的必要条件。因此,在项目的前期规划设计以及施工过程中,考虑如何保证供配电系统的可靠性是我们首要考虑的问题。

摘要：肆虐我国南方局部区数百年以鼻咽癌和肝癌为主的恶性肿瘤病,为典型的地区性癌症。本文以珠江三角洲为例,应用流行病学与生态地球化学相结合的调查方法,检出了病区环境水和饮水中存在致癌物质N-亚硝胺,研究了癌病区生态系统由地质构造背景、气候、水文和生态条件制约,自然形成水体N-亚硝胺的机理。实验改进、优化了环境-饮水微量亚硝胺测定方法,新建立的固相萃取-气相色谱-串联质谱(GC/El-MS/MS)测定纳克级N-亚硝胺方法一次可测9种N-亚硝胺化合物,检出限达到0.34～2.19ng/L。在珠江三角洲癌病区环境-饮水中首次发现9种亚硝胺化合物,含量为307～0.34ng/L,总检出率为40%。四会等较低工业污染区古井水、手压井水和自来水的亚硝胺有相近似的含量统计特点:亚硝基二甲胺和亚硝基二正丁胺的均值和峰值为不高的超标值,均值分别为21.77和15.54ng/L。这批水样大多采自0～20m深度井水,属本区代表性特殊地质构造和气候生态环境中形成的地下水,也是研究区生产和生活开发最多的水源层;所含超标亚硝胺可能是本区数百年高发癌症的主因。近年工业发展带来的亚硝胺污染源的叠加,增高了该区环境-饮水亚硝胺超标率及癌症发病率。文中分析了珠江三角洲土壤和地下水富氮营养化现象和区域氮的来源。

摘要：此文介绍照明控制系统的拓扑结构、C-Bus智能照明控制系统的组成与工作原理。以某体育馆为例,阐述C-Bus智能照明控制系统的设计内容及实现的应用功能,并指出智能照明控制系统作为体育馆智能化系统的重要组成部分,发展前景广阔。

摘要：每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望，随着年龄的增长，他们对空间关系的认识不断增长，装拆物体的能力也不断提高。设计本次活动旨在让幼儿通过操作、实践、交流，逐步获得发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累有关空间关系的经验，提高动手能力。

摘要：初中英语课堂教学中,采取科学合理的手段增强课堂教学的趣味性,是教师高超的教学艺术的一种体现,能够提升学生的学习兴趣,充分调动学生的主观能动性,促使学生主动的参与到课堂教学活动中来。提升英语课堂教学的趣味性,更是搞好初中英语教学效果,保障英语教学顺利开展的重要条件。因此我们应在初中英语课堂中运用最有效的方法、最便捷的途径,从最实际的角度深入研究,真正实现初中英语课堂趣味性教学。