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检索条件"作者=吴黛舒"
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小学教师职称限额设计的制度性困境与反思
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《当代教育科学》2020年 第2期 31-36页
作者：吴乐娇 吴黛舒宁波大学教师教育学院 
我国小学教师职称结构为限额设计,但是各级岗位结构比例设置的原则却不明确。当前小学教师职称结构表现出高级职称教师晋升率低和职称晋升时间延长、职称结构比例向城性明显、职称结构比例区域间不平衡等制度性困境,并进而影响了教师的...
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艺术教育门外谈
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《基础教育》2006年 第3期3卷 28-30页
作者：吴黛舒南京师范大学教育学博士后流动站 
艺术的门外人谈艺术教育，只算是凑凑热闹。
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