摘要：目的:艺术类美术高考改革的目的是考查学生的综合能力,打破僵局,体现育人本质。基于此背景,文章研究速写教学改革实践的具体方法。方法:明晰速写教学改革本质,基于高中美术必修课教材《美术鉴赏》进行分析。结果:美术高考改革十分必要,作为重要科目的速写教学改革更是必不可少,唯有如此,才能培养出具备一定创新能力和综合素养的优秀艺术人才。速写教学改革更注重学生艺术素养、创造力及速写创作能力等的培养。结论:速写教学改革实践须切实应用针对性强的方法,既要注重夯实基础,又要注重提升文化素养和创作能力,同时培养学生的速写材料应用能力、速写素材积累和观察能力也至关重要。只有在打破传统美术统考僵局的模式下应用这些方法,才能更好地培养美术人才,才能回归美术教育的初衷。

摘要：量感是2022版新课程标准中提出的一个新的核心素养内容。量感主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。基于核心素养的小学生量感培养,要从教材内容安排,立足学生学情,从度量意识、度量理解、度量策略等几方面入手,加强数学学科教学内容的整体设计,构建结构化课堂,帮助学生构建知识体系,最终促进学生量感培养及学生数学学科综合素养提升。

摘要：(记者占建军)深圳市中心城市设计国际咨询评议会,于1996年8月13日至14日在深圳富临大酒店举行,建设部副部长叶如棠,深圳市市长李子彬,副市长王炬以及深圳市规划国土局领导等出席了会议。 李子彬强调,作为深圳21世纪象征的中心城市区的建设,不仅对深圳自身的发展。

摘要：人口发展与格局决定客运交通需求的时空特征,是交通设施布局与运行的重要前提,近年来中国人口发展出现了新趋势,对以人民为中心,高质量推进“交通强国”等国家战略提出了新的要求,亟需开展面向人口服务的陆路客运交通区划研究。依据地理学区划理论与方法,基于人口空间集聚、流动、生产生活需求和现状交通设施供给特征,采用包含时空大数据的多源数据,应用要素加权叠置法和空间聚类法等,首次提出面向人口服务的中国陆路客运交通区划,将全国划分为5区4类两级客运交通分区。5区为5大客运交通一级区,包括东中部交通区Ⅰ、东北交通区Ⅱ、西中南交通区Ⅲ、西北交通区Ⅳ、青藏交通区Ⅴ。5个一级区的交通网络与服务策略各有侧重,东中部交通区为融合提质区,东北交通区为优化集约区,西中南交通区为加快发展区,西北交通区为稳固增强区,青藏交通区为夯基保障区。交通一级区又可以分为散点型、轴带型、放射型、网络型4类交通二级区。研究结果将丰富交通地理学理论,拓展地理学在中国国家交通战略中的应用,为国家和区域综合交通规划提供地理科学依据。

摘要：市县国土空间规划是五级三类国土空间规划体系中的重要层级,既体现地方事权,又关系着实施落地,而在两者交集之下,土地发展权成为市县国土空间规划编制和实施的核心。研究立足对新时期土地发展权的再认识,对其内涵给予深化拓展,提出基于土地发展权优化的市县国土空间治理目标与实现路径,并建构三条创新路径:基于政策区、政策边界与发展权挂钩的路径创新,基于规划实施创新+政策工具统筹的路径创新,基于规划管理创新+权力责任清单的路径创新,以期为新时期市县国土空间规划工作的深化提供有益思路。

摘要：目的了解非药物疗法治疗帕金森病步态异常的相关临床试验进展。方法检索临床试验注册平台***建库至2022年10月25日注册的有关非药物疗法治疗帕金森病步态异常的临床试验。两名研究人员独立对试验进行筛选,收集相关信息并对数据根据PICOS原则进行分析,包括注册时间、注册数量、样本量、干预措施、主要结局指标、研究设计等。结果最终纳入临床试验218项。近年来该领域临床试验注册数呈上升趋势。大部分临床试验的样本量<100例(93.6%),主要为21~30例。主要干预措施为神经调控技术,虚拟现实技术、机器人辅助训练技术也逐渐被采用。主要结局指标为评定量表、评定问卷和运动测试。试验设计以随机平行对照试验为主(111项,50.9%)。结论非药物疗法治疗帕金森病步态异常的临床试验注册数逐年增加,随着科学技术的发展,虚拟现实技术、机器人辅助训练技术等新的治疗方法可能成为研究主流。

摘要：都市圈是大城市发展到一定阶段的产物,当前都市圈空间范围界定还存在争议,本文梳理了都市圈的概念和内涵,采用手机信令出行数据识别了全国都市圈的空间分布格局。分析发现,我国大部分都市圈仍处于发育阶段,当出行率阈值为1%时全国识别出27个都市圈。都市圈的分布格局与经济发展水平密切相关,经济发达地区的都市圈数量多、分布密集,如东部沿海和城市群地区。中心城市的人口和经济规模,以及圈域出行距离影响了都市圈的空间范围和圈内联系程度,圈域出行规模与中心城市人口规模呈正相关,外围城市向中心城市的出行率与中心城市经济首位度呈正相关,且符合距离衰减规律。

摘要：“互联网+教育”背景下的专递课堂是指采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式,帮助农村薄弱学校和教学点开齐、开足、开好国家课程,推动教育公平的一种高效教学模式。它具有专门性、补偿性及交互性的特点。但在实践中面临技术支撑不力、师生配合不佳及机制保障不足的现实挑战。为了更好推动“互联网+教育”背景下专递课堂的发展,需要健全领导组织,完善顶层设计;推动平台搭建,加强技术支撑;加强教师协作,确保师生配合。

摘要：基于2016年全国小城镇一手调查数据,采用描述统计、多水平回归模型等方法,从农村居民出行视角,分析中国小城镇公共服务能力的整体特征与影响因素。结果发现,小城镇仍是为农村居民提供各类日常生活服务的主要服务地,在农业生产、日常物资供应、初级医疗等基础服务中发挥着重要作用。随着商品或服务等级提升,小城镇的公共服务能力减弱,尤其体现在医疗服务不足。偏远地区、山区、经济欠发达的弱势地区农村居民对小城镇公共服务的依赖性更强,但使用频率更低。提高村-镇公交服务水平、镇区购物选择多样性、就业机会和医疗服务质量可进一步强化小城镇对农村居民的服务能力。针对出行能力有限的低收入和弱势群体的专门化服务应予以更多关注。

摘要：2019年教育部、财政部联合启动“双高计划双高计划”的提出对高职院校的教育教学管理工作提出了新的要求。优质专业群的发展引领教学管理的全面改革和创新。以长春汽车工业高等专科学校模具设计与制造专业为例,阐述了学校自“双高计划”启动以来,教学管理中使用信息化方法的现状,重点介绍了信息化平台在模具专业教学管理中的应用,指出了目前教学管理信息化存在的问题,并系统地提出了解决方法,促进了学校教学管理信息化持续良性运行和快速发展。