T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:由于配电线路引发火灾在电气火灾中占有相当大的比例,针对配电线路火灾初期火势沿线路蔓延这一特点,提出线路敷设时应遵从的防火设计内容以及应注意的事项。
摘要:在集体教学中,教师对幼儿的回应还存在一些问题,主要有:回应语言简单贫乏、教师掌控意识过强、不能较好把握预设与生成、回应挫伤幼儿等。针对上述问题,老师应在活动的全过程中就如何有效回应幼儿进行深入思考与科学实践,争取做到活动前,精心设计,充分预设;活动中,认真倾听,细心捕捉;活动后,勤于反思,提升素质。
摘要:ATSE的正确选用对消防供配电系统实现对一、二级消防负荷的可靠供电有着非常重要的意义,消防供配电系统的设计人员在选择ATSE的时候一定要按照国家对不同级别消防负荷的供电要求进行供电。
摘要:我国是一个火灾发生频率高的国家,为切实保障在校学生的人身安全,提高学生应急疏散能力,最大限度地减轻火灾造成的人员伤亡,有必要针对不同学生群体举行应急疏散演练训练。针对火灾中影响人员安全疏散的因素和不同年龄层次小学生特点设计实验方案,以时间为量化衡量值,对小学生疏散训练的效果进行量化分析,通过采用现场实验的方法采集数据,并采用SPSS进行统计分析归纳测试结果,归纳出小学生应急疏散训练特点,为将来国内小学校应急疏散训练效果评价指标体系研究提供参考依据,并且为针对小学生群体疏散演练的训练模式奠定一定的实验基础。
摘要:新一轮电力体制改革对中国电力辅助服务市场机制建设提出了新要求,现行调频成本传递机制缺乏公平性和合理性的问题使得国内开始探索科学的调频辅助服务成本传递路径。首先可以明确调频需求是由发电机组、负荷共同引发的,因此有必要按'引发者支付'原则对调频成本实行分摊。其次,提出功效指标的概念,根据发电机组和负荷的功、过表现,计算其对系统调频的责任程度,设计基于引发责任的调频成本分摊方法。最后,以算例验证'按引发责任分摊'的方法具有合理性和可操作性,为未来中国制定调频成本分摊机制提供了参考依据。
摘要:通过研究硫化体系、补强体系和软化剂对以NR为主体材料的网球胶料性能的影响,实现低硬度优质网球胶料配方的优化设计。优化配方为NR 100,碳酸镁15,氧化锌5,硬脂酸1.5,芳烃油5,硫黄2.5,促进剂DM/D 0.75/0.3;采用优化配方制得的网球胶料性能良好,达到了设计要求。
摘要:为获取海洋亚中尺度过程在水平固定位置垂直剖面的连续时间序列数据,本文采用分段模型预测控制的方法,对亚中尺度观测器的垂向运动进行精确的控制。在建立亚中尺度观测器精确模型的基础上,对模型预测控制(MPC)算法的预测步长、控制步长、约束和成本函数开展设计。针对海流不确定性所导致的模型变化问题,对系统模型、控制算法进行了分段处理。通过对比分析剖面运动的仿真结果和试验数据,验证了模型和算法的有效性。仿真结果表明对于垂向运动的控制,分段式模型预测控制相对于传统的MPC具有调节误差小和稳定时间短的优点,能够减少亚中尺度观测器水平漂移量约7.9%,对亚中尺度过程的数据获取和认知具有现实意义。
摘要:文章研究设计了一种基于STM32的温室大棚控制系统,该温室大棚控制系统由STM32F103单片机、上位机、DS18B20温度传感器等构成,传感器实时检测大棚内部环境,STM32F103单片机作为系统的核心控制单元,可对采集到的数据与设定值进行处理分析,控制自动开关设备并将数据发送到串口屏显示。该系统不仅能够自动控制、稳定运行,还能通过电脑上位机远程监控大棚内部状况以及电磁阀、水泵、百叶窗的开关。
摘要:研究了并用比、硫化体系及补强体系对天然橡胶/高苯乙烯(NR/HS)并用胶网球材料性能的影响,实现了高性能优质网球材料配方的优化设计。优化配方为:NR,90;HS,10;硬脂酸,2;防老剂4020 NA,2;氧化锌,5;防DM/D,2/1.5;硫黄,3.5;白炭黑,22;Si-69,1;用此配方胶料制得的网球手感好,性能优异,基本达到了设计要求。
摘要:在线直播教学是指教师通过网络平台直接使用视频、语音与学生进行多向实时互动的教学活动,已成为衔接馆校合作的新途径。本文在分析馆校合作在线直播教学的现状与问题的基础上,认为具体实施路径包括重构“以学生为中心”的教学设计;提升教师信息素养及数字化教学能力;发挥科技馆优势做大做强数字资源。
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