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基于学科核心素养的高中信息技术分层作业设计与实践研究
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《中小学电教（综合）》2024年 第3期 19-23页
作者：周仕美 王清 李激扬安徽师范大学安徽芜湖241000 
“双减”政策的出台使得中小学对作业减负的呼声越来越高,分层作业成了学生课业减负的关键举措。文章依据高中信息技术课程标准,设计基于学科核心素养培养的高中信息技术分层作业目标,为学生提供不同难度的作业,努力构建基于学科核心素...
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