摘要：针对当前线上教学存在的教与学互动代价大,效果主要靠学生自觉自律的问题,本文提出了将电视剧集间的悬念设计方法引入在线课堂内容设计中,用巧妙的悬念设置吸引学生继续听课,切实做到节奏跟得上,思维不掉线。该方法打破了传统线下课堂按节次设置完整知识点的教学内容体制,适应了线上课堂教学的要求,有效防止了教学过程中专注度不高和两极分化现象,提高了线上教学效果。

摘要：北斗导航星座的GEO广播星历格式与MEO和IGSO的格式一致,但是GEO星历参数拟合和用户GEO卫星位置计算均需要引进人为设置的5°倾角旋转。从第二类无奇点根数出发,对标准广播星历的轨道及其摄动表征进行改造,提出一套专用于GEO卫星的16参数星历表示法,并推导了相应的用户卫星位置计算公式。拟合试验表明,在非地影期间,2h和3h星历拟合的用户距离误差(URE)的均方根分别优于0.05m和0.1m。

摘要：低轨卫星是导航增强系统发展的新兴力量,具有独特优势。广播星历参数是其实现星基增强的重要指标。中轨GPS星历采用16/18参数模型,若直接用于LEO的星历参数拟合,卫星沿迹方向的位置分量拟合误差大,且对小偏心率近圆轨道有潜在的拟合法矩阵病态问题。基于第一类无奇点根数,通过增加或修改轨道沿迹向和径向摄动参数,设计了适用于近圆低轨卫星的16～19参数的5种星历模型。基于300～1500 km高度LEO的拟合试验表明:提出的16/17/18/18~*/19参数星历,URE最大值分别优于10/6/4/5/2.5 cm。最后,根据拟合参数的变化范围,对5个星历模型进行了接口设计。在数据截断对URE的影响为毫米量级要求下,总比特位分别为329/343/376/379/396,其中16/17参数星历模型比GPS16参数模型减少了29/15个,18/18~*/19参数星历模型比GPS18参数星历模型减少了64/61/41个。

摘要：导航增强卫星从高轨拓展到低轨,需要设计可靠的低轨道LEO广播星历参数。GLONASS广播星历模型能够利用9个状态参数高精度描述30min内中高轨卫星的摄动运动,但不能直接用于低轨卫星。为了适应LEO的摄动力的短期快变化,设计了基于轨道状态型的21参数广播星历模型。分析了低轨卫星主要摄动力的短期变化规律,选取了二次多项式和基于轨道半周期的三角函数来补偿大气阻力等主要摄动在3个方向上的累计。基于星历拟合试验讨论了拟合参数个数、拟合时段和数据间隔对500~1200km轨道高度的LEO圆轨道的拟合精度影响。试验表明,当拟合时段为20min（约1/5个轨道周期）时,轨道高度大于700km的近圆轨道,拟合用户距离误差（FURE）精度优于0.05m;高度为1000km时,FURE平均精度达到0.03m。

摘要：针对目前空间目标编目库普遍采用的2行根数——简化常规摄动4/简化深空摄动4(TLE-SGP4/SDP4)模型复杂,源码不公开,且轨道精度不高的问题,提出一种地球同步轨道(GEO)带目标编目库的星历设计方法:基于数值积分的多天精密预报轨道,针对GEO的静地特性,设计19/25/31个参数的无奇点根数型星历模型;并采取定时长和多组星历同步更新策略,适用于数小时至数天的日常预报轨道发布及更新。实验结果表明,3种无奇点根数型星历模型可灵活适应合作/非合作GEO目标的预报轨道精度和预报时长,1 d拟合均方根(RMS)均值分别优于30、10和7 m;当缩短拟合时长至12 h,31参数星历模型的拟合精度可优于0.2 m。

摘要：地球同步轨道(GEO)卫星带是一类独具高空战略地位的轨道资源.长期以来GEO带编目目标采用双行轨道根数(TLE)和简化常规/深空摄动4模型(SGP4/SDP4)进行通用轨道计算,但该解析算法存在外推精度受限、使用过程复杂、用户难以理解等缺点.本文针对GEO的静地特性,结合经典开普勒根数和多项式-傅里叶级数设计了混合函数型参数星历模型,可用于高精度数值积分轨道的12~24 h轨位拟合和多组星历参数的同步发布,用户计算模型简单.对三颗代表性GEO目标为期一年的星历参数拟合实验表明,1 d拟合均方根(RMS)均值优于20 m;当缩短拟合时长至12 h,拟合精度可优于0.15 m.可为我国空间目标编目库的分级管理提供参考.