摘要：高阶思维能力是指发生在较高认知水平基础上的心智活动和认知能力,它渗透于语文学习活动的方方面面。学习任务群旨在用精心设计的学习任务来组织和实施教学活动,促进教学方式的根本变革,其开展也是为了改变学生的认知体验,提高学生的思维品质。在课堂教学中,教师可以依托学习任务群中学习任务的设计进行课程的整体规划和架构,依据思维能力培养可训练的特征,提升学生的高阶思维能力。

摘要：全日制义务教育化学课程标准将科学探究作为课程改革的突破口,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为此,在设计和选择教学策略时,必须重视和加强探究式教学活动,它既是"过程与方法"目标的组成部分,也是一种重要的教学方式。作为一种新颖的教学方法,探究式教学法有一定的理论依据,有行之有效的教学步骤,具有优于一般教学方法的显著特点。笔者结合自己教学实践,谈谈在探究式教学应用的过程中的几点思考。

摘要：通过Moldflow软件对多孔位插头绝缘体注射成型进行翘曲分析,确定模具最佳浇口的位置和数量;针对塑件孔位多、孔径小及位置精度要求高的特点,模具设计中分别采用定模型芯2次固定,型芯固定板合并加工,动、定模模仁精定位等方法,保证多孔位置精度。结果表明,采用短边单侧潜伏进胶,塑件综合变形及各方向收缩效果最佳;经生产验证,该模具结构设计合理,塑件成型品质高。

摘要：死绳固定器是石油钻机和修井机测量实际大钩载荷信息的基础部件,用于井下钻柱工作状态的监测和诊断。针对死绳固定器在钻井生产实际使用中,绳轮部位易出现损伤和失效的问题,以JZG72型死绳固定器为例,运用工程力学和ANSYS Workbench软件对其进行分析计算,发现轴孔偏心距对绳轮强度的影响较大。采用调整轴孔偏心距的方法,提高绳轮的强度储备和安全性,具有不增加材料的几何尺寸和质量、不需要选用高等级钢材、降低成本等优点。当轴孔偏心距在0~160 mm之间变化,120 mm时绳轮所受最大等效应力最小(239.89 MPa),小于材料Q345E的许用应力,符合安全系数ns取1.4的强度要求。分析发现,当绳轮轴孔偏心距改变时,死绳固定器传感器支臂和绳卡支臂的最大等效应力整体处于安全状态。

摘要：目的建立并应用HCV基因分型技术PCR-反向点杂交法(PCR-RDH),调查广东地区丙型肝炎病毒(HCV)基因型和亚型的分布情况。方法应用生物信息学软件针对HCV5'端非编码区(5'UTR)和核心蛋白区(C区)设计特异性捕获探针及生物素标记引物,建立HCV基因分型的PCR-反向点杂交技术。应用本技术对115例慢性丙型肝炎患者血清标本进行HCV基因型和亚型检测,同时对其中38份标本中的HCV进行RT-PCR扩增、测序、系统进化树分析确定HCV基因型和亚型,以评价反向点杂交法的准确性及临床应用价值。结果 115份血清标本中,反向点杂交法HCV基因型及亚型检出率为96.5%(111/115),15份阴性对照全部为阴性。111例检出基因型的标本中1b型63例(56.8%)、2a型9例(8.1%)、3a型4例(3.6%)、3b型6例(5.4%)、6a型28例(25.2%)、1b/2a混合型1例(0.9%)。经测序分型确定此法检测准确度为100%,特异度为100%。结论 HCV基因型反向点杂交法检测准确可靠、简便经济、高效,适用于临床检测。广东地区的HCV基因型分布以1b型为主,呈现出1b型比例下降,3a、6a型比例升高的趋势。