摘要：通过氯甲基化聚苯硫醚纤维与N-甲基咪唑的功能化接枝改性制得一种新型强碱离子交换纤维。运用响应面法对其制备工艺进行了优化研究,依据单因素实验,选取反应时间、反应温度和物料比为影响因子,进行了Box-Behnken 3因素3水平设计实验。实验结果表明,最佳工艺条件为反应温度50℃,氯甲基化聚苯硫醚纤维和N-甲基咪唑的物料比为1∶3.4,反应时间为8.3h,在此工艺条件下,经回归方程计算强碱纤维交换容量为3.92mmol/g,回归模型的预测值与实测值的相对误差为0.77%。

摘要：目的建立柴胡中酰化柴胡皂苷含量的测定方法。方法采用单因素分析和正交实验设计法,选择氨水浓度、超声时间、超声功率为因素各取3水平,按L9(34)正交表进行实验,优化柴胡中酰化柴胡皂苷的水解方法。采用HPLC测定柴胡皂苷的含量。色谱条件为Wonda Sil C18色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm);流动相:甲醇-水(53∶47);流速:1.0 m L·min-1;检测波长:210 nm。结果优化的柴胡中酰化柴胡皂苷水解方法为浓氨水的浓度为23%,超声25 min,超声的功率为350 W。基于所测定的样品中酰化柴胡皂苷的含量结果,柴胡药材中酰化柴胡皂苷的含量相低于柴胡皂苷,且在柴胡皂苷含量的70%以下。结论该方法简便可靠,可用于柴胡中酰化柴胡皂苷的含量测定。为准确评价柴胡药材质量提供参考。

摘要：化工仪表及自动化是化学工程与工艺专业的专业基础课,案例教学法是现今大学教育中比较先进的教学方法之一,本文基于化工仪表及自动化课程的特点,就案例教学法在该课程教学中的应用问题和实践进行讨论。本文论述了案例教学在化工仪表及自动化的实施步骤,包括设计精选案例、演示和分析案例及总结和评价案例。

摘要：为提高葛根总黄酮的得率,采用响应面试验设计优化超声辅助提取葛根总黄酮的工艺条件。在单因素试验基础上确定以超声时间、料液比及超声温度为3个主要因素,以总黄酮得率为响应值,根据Box-Behnken原理采用三因素三水平响应面试验设计进行优化。结果表明超声辅助法提取葛根总黄酮的最佳工艺条件为:以蒸馏水作为超声提取溶剂,超声时间43min、料液比1:10(g/mL)、超声温度68℃,总黄酮得率为5.28%,与预测得率5.36%相比,相对误差仅为1.4 9%。说明该模型可靠,与实际情况拟合较好。

摘要：目的:建立柴胡汤剂中酰化柴胡皂苷a、b_2的含量测定方法。方法:采用单因素分析和正交实验设计法,选择pH、超声时间、超声功率为因素各取3水平,按L_9(3~4)正交表进行实验,优化汤剂中酰化柴胡皂苷a、b_2的水解方法。采用HPLC法测定柴胡皂苷的含量。色谱条件:采用WondaSil C_(18)色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm),以甲醇-水(53:47)为流动相,流速1.0 mL·min^(-1),检测波长210 nm(检测酰化柴胡皂苷a)、250 nm(检测酰化柴胡皂苷b_2)。结果:优化的酰化柴胡皂苷水解方法为pH为10.0,超声(功率为500 W,频率40 kHz)40 min;酰化柴胡皂苷a含量占汤剂中柴胡皂苷a含量的29%~41%,而酰化柴胡皂苷b_2的含量占汤剂中柴胡皂苷b_2的90%~115%。结论:该方法简便可靠,可用于汤剂中酰化柴胡皂苷a、b_2的含量测定,并可为完善柴胡汤剂质量评价提供参考。

摘要："制药工程设计"面临的都是真实、复杂的实际工程问题,如何将车间设计与制剂技术、GMP、设备及公用工程有机地组合在一起进行研究与教学已成为制药工程专业教学与科研的当务之急。文章针对各教学环节的特点,结合教学实践,围绕着教学内容和教法,介绍了为提高教学效果所做的课程教改实践与尝试,具体措施包括:激发学习兴趣、理论联系实际、加强课程设计考核、提高实习效果等,阐述在制药工程设计的教学中该如何培养学生的工程素质,使学生能将理论知识与工程实际衔接起来,逐步实现由学生向制药工程师的转变。

摘要：药剂学是高校药学类专业学科平台课程中的专业基础课,为综合性应用技术学科,其实验教学具有重要作用。该文基于药剂学的特点,以缓控释微球及栓剂制备为例,阐述设计性实验的开设意义,介绍药剂学设计性实验的设计方法、过程及实施效果,总结开设设计性实验对提高学生学习兴趣、培养学生动手能力、自主学习能力和创新思维能力的促进作用。

摘要：制药厂由于其行业的特殊性对环境有严格的要求,如何使得制药厂在总体布局上能够满足药品生产的安全性显得尤为重要。在设计制药厂的合理布局时要考虑的因素非常多,在制药工程设计的理论教学环节中,特别提到要充分考虑制药厂地区的主导风向对药厂环境质量的影响。文章针对教学中如何充分体现风玫瑰图对布局的影响,同时又要综合体现生产、安全、发展的要求,进行了认真的探索和教学分析,以初步培养学生工程实践能力。