摘要：平移、旋转和对称是《图形的运动》部分中的重要学习内容。学习这些内容，能给学生一种数学的眼光，促使学生在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，形成空间观念，积累几何活动经验。结合《图形的旋转》这一课时的两次教学设计及其反思，探寻《图形的运动》课堂教学策略。

摘要：《数学课程标准（实验稿）》在“数与代数”领域里设计了“探索规律”的培养目标，并作为重要的数学学习内容。苏教版教材从四年级开始，安排“找规律”的单元，引导学生探索现实生活中一些简单的数学规律，并应用规律解决相关的实际问题。结合苏教版四年级上册《找规律》的三次教学设计及反思探寻“探索规律”的教学价值。

摘要：测量是人们对客观事物进行量化把握的重要手段。在小学数学学习中,测量的对象主要以几何图形为主,包括长度、面积、体积、角度等度量概念。这四个度量概念除了图形的维度不同,作为一种测量本质,其过程是一样的,即将被测几何量与作为计量单位的标准量进行比较,从而确定两者比值的过程。

摘要：【教学内容】科书第49~50页例3和“练一练”,第51页第1~4题。【教学目标】1.使学生在解决问题的过程中,通过操作和思考初步理解平均数的意义,学会计算简单数据的平均数(结果是整数),能应用平均数对数据进行简单分析和比较,并解决一些简单实际问题。

摘要：【教学目标】1.在开放式画圆的情境中渗透圆的特征,会用圆规画圆。2.经历观察操作、想象验证、合作交流活动认识圆及圆的各部分名称,体验圆的本质特征及半径与直径的关系。3.感受圆在生活中的应用,体会圆形物体的美及圆所蕴含的文化特性。