摘要：微型化学实验,是近年来国外日益广泛使用的一种实验方法,即在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验。其药品和试剂的用量为常规实验的数十分之一,甚至千分之一。微型实验与微量实验是两个不同的概念。

摘要：新课程标准把开展探究式教学作为重要的教学改革方向,因而在化学教学中如何设计与开展探究性的实验已成为教师们十分关注的课题.本文以溴乙烷的水解实验为例,介绍把教材实验重新设计和创新成易于学生独自探究的微型实验并按科学发现的模式组织教学的过程,意在探讨如何挖掘实验素材中所蕴含的探究内容和成分,以更好地加强以实验为基础的探究教学,力求让学生不仅掌握有关的知识和技能,更学到科学探究的方法,并且了解与掌握微型实验的概念与操作方法.通过教学实践应用,学生反应良好,特此小结,望有关老师和读者指正.

摘要：由度钒触媒回收V2O5,再通过微型离子交换树脂分离钒的四种氧化态的离子,从而掌握钒的主要化合物的性质的串联设计实验.

摘要：土壤可蚀性K值是评价土壤对侵蚀敏感程度和进行土壤侵蚀预报的重要参数,是支撑水土保持监测、预报和规划的重要基础。为了建立基于通用土壤流失方程的土壤侵蚀量估算数据库,需要掌握了解K值特征,该文采用对变量数字特征和离散程度的传统统计,以及克里格插值的地统计方法分析黑龙江省土壤普查相关数据和土壤可蚀性K值特征。结果表明:1)主要土类间土壤质地组分含量具有显著差异性,粗粉粒、细粉粒和黏粒含量服从正态分布且块金效应均大于75%,表现出很弱的空间相关性。2)主要土类K值期望,风砂土最大、白浆土最小,变异系数均小于10%,呈弱变异性。3)土壤质地K值期望,砂壤土最大、中黏土最小,总体上随物理性黏粒含量的增大而减小,随物理性砂粒含量减小而减小,除重黏土变异系数为19.99%,呈中等变异性外,其他土壤质地变异系数均小于10%,呈弱变异性。4)随表层厚度的增加,K值期望呈线性显著(R2=0.83)的平缓递减趋势。5)不同土壤侵蚀类型区域的K值及其分布特征差异较大,类型相同而强度不同的土壤侵蚀区域K值及其分布具有相似的分布规律。6)K值块金效应为73.30%,具有中等的空间相关性,自西向东呈平缓的线性递减分布趋势,由北至南呈上开广口抛物线状分布趋势,其极大值区与风砂土主要分布区,2个极小值区与白浆土、黑土主要分布区,具有空间一致性,此外,水土保持区划中分区的功能定位体现了K值的分布特征。该研究可为黑土资源的保护与修复提供科学依据,对黑土地能够继续、持续地保障粮食生产安全具有积极意义。