摘要：艾丽斯·门罗善于透过女性视角描写家庭生活,在《逃离》这部短篇小说集,步入晚年的门罗对传统家庭伦理作了全新的思考。从文学伦理批评的角度来看,《逃离》的八篇故事贯穿了一条伦理线,即小说人物在传统家庭形式与非传统家庭形式之间的选择和由此引发的价值冲突。各篇故事所反映的具体伦理环境下的家庭伦理冲突构成了数个伦理结。围绕着同一条伦理线,各个伦理结相互呼应,互为补充,把整部短篇小说集连贯成一个结构清晰、主题鲜明的艺术整体。门罗通过作品人物对不同家庭形式的反思,表达了既肯定传统家庭价值又体现女性意愿和尊严的家庭伦理观。

摘要：针对当前高中英语语法教学碎片化、学生普遍记不牢语法知识的现状,本文依据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律,基于三维动态语法观设计定语从句的教学策略,以期帮助学生更高效地理解和记忆语法知识。

摘要：随着教育改革的不断深化,教学从教授学科知识向培养学科核心素养的转变已成为目前教学的一项重要任务。《课标》强调学习能力素养级别的一级要求包括学生对英语学习感兴趣、有学习动力、有学习计划、积极参与英语学习活动等。BOPPPS教学模式是一种强调学生主体地位和参与式学习的教学模式,为贯彻以学生为中心的教学,文章以人教版高中英语教材必修一第五单元为例,探讨BOPPPS教学模式下参与式学习在高中英语阅读教学中的实施路径。

摘要：在《女勇士》中,空间不仅是小说人物和事件的背景,而且与小说人物的命运相连,具有深刻的象征意义,是作品表现小说主题的重要艺术手段。《女勇士》描述的空间意象较多,大致可分成对照分明的两组:井和房间等封闭的空间,象征着男权社会对女性的压抑和禁锢,被束缚的女性在沉默中丧失理智或者死亡;龙所象征的开放空间,既包含传统中国道家天人合一的思想,更体现了跨越国界和种族的星球观。《女勇士》讲述了一个华裔美国少女如何突破种族和性别的樊篱,走出沉默,走向展现自我的广阔天地的成长过程。

摘要：概述游戏教学法的理论研究和实证研究,指出游戏教学法具有参与性、竞争性和纠错性等特性。以情态动词的教学设计和动词过去分词的不规则变形的教学为例,分析游戏教学法的实施过程,探究游戏教学法的可行性和有效性。认为游戏教学法可以兼顾语法教学的形式、意义和运用等三个方面,有利于加强学生对语法知识的掌握和内化。

摘要：概述图式理论的概念及图式理论应用于英语阅读教学的作用。以一堂高中英语阅读教学为例,分析语言图式、内容图式及形式图式在高中英语阅读课教学设计中的应用,探讨基于图式理论的高中英语阅读课教学设计的可行性及缺陷。

摘要：1存在的问题我们在安装WA公司3000t／d熟料生产线φ4．8m×10m＋4m烘干中卸原料磨时，发现磨机制造质量存在问题。

摘要：从动轴与活动框架梁间有窜动是富勒型篦冷机的通病。在我们对原从动轴夹紧结构（图1）进行分析后，认为应从以下3个方面查找原因：

摘要：为了研究不同灌溉模式下稻田水分利用及氮磷流失规律,以合理集成节水灌溉与减污技术,实现高产、节水、减污三者相统一,在平湖市农业排灌技术示范基地开展小区实验。试验设定常规灌溉、薄露灌溉、改进蓄雨薄露灌溉和沟畦适雨灌溉4种灌溉模式,测定田间灌排水量及排水与渗漏水中TN、TP、NH4+-N、NO3--N和COD等指标。结果表明:薄露灌溉、改进蓄雨薄露灌溉和沟畦适雨灌溉的灌水量分别比常规灌溉减少38.6%、73.4%、91.4%,沟畦适雨灌溉节水效果最好。相对于常规灌溉TN、NO3--N、NH4+-N、TP和COD的负荷量,薄露灌溉降低25.1%、6.2%、64.3%、-29.7%、7.5%,改进蓄雨薄露灌溉降低72.5%、72.4%、77.2%、69.9%、69.4%,沟畦适雨灌溉降低79.9%、74.6%、89.9%、81.8%、81.1%。综合来看,沟畦适雨灌溉的节水减污效果最好。

摘要：讨论了网络环境中防止软件未授权使用的技术手段。介绍了一个软件许可管理系统应具备的特性,以及当前最流行的跨平台许可管理系统———FLEXlm的组成、工作原理和应用,此外还探讨了其薄弱环节。