摘要：中国科学院大学华美医院地下室基坑工程开挖深度深、面积大,且施工场地有限,不仅要面对深厚软土地质条件,周边还紧邻敏感建筑和管线,变形控制要求极高。针对本工程特点,在施工中严格遵守分区、分段、分层的挖土原则,进行信息化施工,实时反馈监测数据与检测结果,同时采用静力拆撑的方法,大大降低了施工对周边环境的影响。通过基坑监测数据与有限元模拟计算结果的对比分析,验证了施工措施的合理性及数值模拟结果的准确性。

摘要：近年来电机运动控制技术发展迅速,与检测技术和数据通信技术相结合,构成一门具有相对独立性的科学技术。在生产设备和过程自动化中发挥着日益重要的作用。本文详细介绍了一种混合式步进电机驱动控制系统。系统以单片机80C51为控制核心,进行了硬件与软件两方面的设计。系统可以通过上位机和控制面板分别控制、可以驱动不同种类的步进电动机且具备多种控制功能。

摘要：为解决现有监控系统结构复杂,成本高以及维护不便等缺点,本文研制开发了基于PROFIBUS现场总线的通用型监控系统。本监控仪表包括监控仪表及一台监控主机,设计了32路可接多种类型传感器的模拟量输入通道,并采用PROFIBUS现场总线,可以和其它厂家生产的符合PROFIBUS现场总线协议的仪表配合使用,符合当前国际上控制系统发展的趋势。

摘要：本文以高层智能小区为主题,探讨防雷设计工程中存在的相关问题。首先,从概念、特征等方面对高层智能小区防雷设计进行了简要概述,主要从建筑物防雷类别、等级、参考平面选择和电子信息系统设备方面探讨了其中存在的问题,并在此基础上,提出了一些具有针对性的措施。希望通过本文初步分析可以引起更多的关注与交流,可以为该方面的研究工作提供一些有价值的信息,以供参考。

摘要：论述了软件可信树度量的方法及应用;对软件可信度量评估系统进行了分析、设计与实现。

摘要：在对司机们的疲劳状态进行监控的系统中,为了能够实现监控的实时性,需要对整个眼部区域实施跟踪,且定位眼睛的大概位置,由此便提出了一种检测方式,即基于OPENCV的人眼检测。系统在Visual Studio开发平台上,利用开源的OPENCV图像处理函数库,对摄像头实时输入的图像进行采集处理,用HAAR特征的ADABOOST分类器算法进行分割定位,再经过多次OPENCV样本训练和检测提高成功率。实验结果显示:此次设计能够成功捕捉人眼的位置,只要五官清晰可见,即使是图片也可以识别出来;当被部分遮挡时,若提前已经检测出轮廓,将不会改变实验结果。

摘要：为解决某露天煤矿混装乳化炸药配方单一,炸药性能不能根据不同地质条件及时调整,使炸药性能与岩石匹配效果不佳,导致炸药能量利用率不高、岩石爆破块度较大等问题。通过理论计算分析混装乳化炸药配方中不同组分含量对炸药的爆热、爆速、爆容的影响,结合炸药的密度、爆速计算出炸药波阻抗,结合现场试验,采用Split-Desktop4.0软件对岩石爆破岩石块度进行分析,从而研究影响混装乳化炸药配方对炸药-岩石匹配效果的主要因素,为混装乳化炸药配方的优化提供依据。结果表明:硝酸铵含量从75.0%增加至79.5%,爆热值从2708 kJ/kg增加到3082 kJ/kg;爆速值从4648 m/s增加到4997 m/s;炸药波阻抗由53.5 MN/m^(3).m/s增加到62.5 MN/m^(3).m/s;爆容值845 L/kg下降到821 L/kg。说明爆热、爆速、炸药波阻抗随着硝酸铵含量的提高而增大,爆容随着硝酸铵含量增加而减少。为改善炸药与岩石匹配效果,降低大块率,根据1228平盘、1180平盘不同的岩石性质,设计了两组混装乳化炸药配方进行试验,一组通过增加10%的硝酸铵含量提高炸药波阻抗,另一组降低20%的硝酸铵含量,提高炸药的爆生气体容积。经对爆破岩石块度分析,配方调整后大块率降低了6.5%~6.8%。

摘要：以苯甲醛和丙酮为原料,利用Robinson增环反应先制备3-甲基-5-苯基环己-2-烯-1-酮,再引导学生设计并研究了水相绿色氧化3-甲基-5-苯基环己-2-烯-1-酮合成联苯类化合物3-乙氧基-5-甲基-1,1′-联苯的影响因素,利用核磁共振确定了产物结构。该研究性实验教学以绿色化学为中心,结合了2步连续反应,产物易提纯且产率高,并开展了开放式大型分析仪器教学和测试,对学生有机合成实验能力和科学研究能力的培养具有很好的教学效果。

摘要：物理化学课程是大学化学化工类专业重要的基础理论课,是一门理论性较强较抽象的课程,因此,教师感到难教,学生感到难学,如何科学地设计课堂教学是提高物理化学教学质量的重要因素。文章通过导课、设疑,释疑、结课三个阶段科学设计物理化学课堂教学内容,从而使学生能够温故而知新,提高学习兴趣,挖掘学习潜能,最终达到彻底掌握物理化学知识的目的。

摘要：根据"大工程观"和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索。增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式。增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量。