摘要：批判性思维讲究对观点的分析及合理质疑,评估观点背后逻辑性与证据严密性。批判性思维教育关系创新能力、自主学习能力和独立思考能力培养。高职学生批判性思维培养需训练基础逻辑能力,加强课程体系设计,开设说理文写作课;并将批判性思维融合专业理论和实践教学。同时教师也需要转变角色,从知识传授者转型为方法训练者和思维引导者。

摘要：为优选水光互补清洁能源基地容量配置方案,从安全性、环保性、经济性、技术性4个方面选取14个指标构建了综合评价指标体系,采用改进云模型方法对容量配置方案进行评价。改进云模型方法以基于层次分析法改进的云模型求解主观权重,以熵权法求解客观权重,组合赋权得到指标权重,再利用条件云发生器计算各指标的隶属度,最后根据级别特征值法计算容量方案等级评分,确定最优方案。将该方法应用于我国西南某清洁能源基地水光互补系统容量配置方案的优选,优选结果与集对分析法优选结果和实际选择方案均相符,证明了该方法的有效性与适用性。