摘要：采用均匀实验法优化出用微波辅助法从米糠中提取菲丁的工艺条件.实验结果表明,微波辅助浸提法较传统的浸提法在产品质量和收率上均有明显提高,浸提时间短.优选出的较佳工艺条件为:加水量3 mL、微波功率100 W、微波辐射时间1 min、浸提时间5 min、脱色微波功率100 W、脱色时间41 min、溶剂v(HCl)∶v(H2O)=3∶197.在较佳工艺条件下,菲丁含量达86.13%,提取率达91.87%.通过验证实验表明,所建立的数学模型是合理的.

摘要：该研究首先分析高校篮球传统技术教学模式,其次解析个人与社会责任教学(TPRS)视角下篮球课程具体实施策略,TPRS教学实施构架:关系时间→认知对话→体育活动→团体会议→自我反省时间。研究表明:(1)篮球运动的规律和个人与社会责任(TPSR)内涵相契合;(2)个人与社会责任教学模式,有利于青少年学生将篮球课程产生的责任行为迁移到社会生活方面。结论:(1)利用TPSR教学模式能够提高篮球课程教学质量;(2)利用TPSR教学模式能够激发大学生篮球课程学习兴趣;(3)利用TPSR教学模式能够提高大学生德育教育水平。

摘要：针对急需解决的角度传感器动态角计量问题,设计了动态角误差的测量方法,详细介绍了测量原理、测量过程及误差的评定方法,并进行了测量结果的不确定度评定。由不确定度评定可知,转台对传感器的电磁干扰导致的读数跳动及安装误差对测量准确度影响较大,为进一步完善该测量方法指明了研究方向。

摘要：化学实验是培养合格化学教师的重要方法和手段。本文分析了目前高等师范院校有机化学实验教学中存在的问题,提出了开设自主设计实验的必要性,并阐述了开展自主设计实验过程和方法。希望通过有机自主设计实验的教学,激发学生的学习兴趣,培养和提高化学教育专业学生综合实验素质。

摘要：介绍了利用计算机软件设计行波管的整个过程。在借鉴国外经验的基础上，开发了５３ｋＷ带宽８．９％的耦合腔行波管。文中还对输出段的渐变设计进行了详细探讨。

摘要：问题导学法的重点是设计问题进行导学,目标是提高学生的数学学习能力,提高数学教学效率。教师在数学教学中运用问题导学法,可以问题作为创设教学情境的基础,以问题拓宽学生的思维,建构数学模型。文章基于对数学教学现状的分析,探究问题导学法在数学教学中的应用策略。

摘要：职业教育专业教学资源库的研究主要集中于教学资源库的内涵、教学资源库的建设、教学资源库的管理三个方面。研究内容广泛,但缺乏系统性与深入性;研究方法多样,但缺乏定性与定量研究结合;研究理论薄弱,缺乏多学科视角分析。这些都反映出职业教育专业教学资源库研究的主要特征,也是未来职业教育专业教学资源库研究的关注重点。

摘要：与传统的数据结构算法教学相比,利用flash将算法生动的展示给观众,有利于学生对算法的理解和掌握。随着计算机技术的发展,电子教学已经应用到普通的各门学科当中,当然身为本专业的我们也需要。动画设计不但只是展示更侧重与学生互动在玩中学,在学中玩,不仅能够让学生迅速入门,还能培养学生的动手能力,训练其思维,激发学生的学习兴趣。

摘要：介绍了基于 TCP/ IP协议的组播通信模型 ,说明了 Winsock2对 IP组播的支持 ,在局域网环境设计并实现了活动图像 IP组播系统 .

摘要：本文以新滩油田KD32区块含水稠油室内试验结果为依据,讨论了含水原油的转相问题以及含水率、温度、剪切速率以及降粘剂对含水原油流变性的影响。