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例谈小学英语语篇教学有效提问的方法: 收藏
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引用; 《基础教育研究》2014年第15期 47-48页; 作者：周徐健宜兴市新建小学江苏宜兴214253; 许多小学教师在Pre-reading、While-reading和Post-reading三个阶段课堂提问的误区分别是切入口不准确、没有围绕主线、不重视检测评估。其破解方法分别是:找准切入口,走进语篇;围绕主线,理解语篇;检测评估,提升语篇。教师要准确把握语...; 许多小学教师在Pre-reading、While-reading和Post-reading三个阶段课堂提问的误区分别是切入口不准确、没有围绕主线、不重视检测评估。其破解方法分别是:找准切入口,走进语篇;围绕主线,理解语篇;检测评估,提升语篇。教师要准确把握语篇内容和学生特点,精心设计问题,激活学生的内驱力,真正发挥提问的教学功能,同时还要鼓励学生自己发现问题、提出问题,进而分析问题、解决问题,促进语篇教学目标的达成,最终提高课堂教学效率。; 来源：详细信息评论

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