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指尖上丰彩巧手学编织——当编织慢生活遇上信息光速度: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2024年第4期 104-107页; 作者：宋玉梅李光源苗芃菲周微波成梅山东省淄博市张店区实验中学; 创新整合点1.美劳共生(1)“共生”这一概念源于生物学领域,是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。(2)美劳双向奔赴。美术学科强调大美育观、大概念串联、大单元教学、大任务设计的新课堂,劳动教育着重培养劳动观念、劳动能力、劳...; 创新整合点1.美劳共生(1)“共生”这一概念源于生物学领域,是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。(2)美劳双向奔赴。美术学科强调大美育观、大概念串联、大单元教学、大任务设计的新课堂,劳动教育着重培养劳动观念、劳动能力、劳动品质、劳动精神,美劳的双向奔赴,有利于开展跨学科人才的培养。; 来源：详细信息评论

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