摘要：提起哲学,许多人都认为是哲学家的事.有的人认为,搞科技工作的,学不学哲学,学不学马克思主义的唯物辩论法无关宏旨.觉得学习马克思主义是和自己学习无关的事,是一种精力的浪费.即使学了也无助于科学技术的学习和研究.还有的人说,搞科技工作的是“天生的唯物论者”,根本不需要这种理论,我以为,上述立论有失偏颇.事实上,我们从中学就开始学习哲学,在以后的学习和工作中,我们无时不在运用哲学来分析问题和解决问题.哲学是系统化和理论化的世界观,马克思主义哲学是关于自然、社会社会和人类思维发展的普遍规律的科学,是各门具体科学的概括和总结,是科学的世界观和方法论.它能够给科学家提供正确的理论思维,并运用这种理论思维作为科学的认识理论,来确立严格的科学概念.这种理论思维的能力是人们诸种能力中最基本的能力.它大体上包括抽象和概括能力;分析和综合能力;归纳和推理能力;

摘要：建筑工程防水材料的选择与设计,一般由建筑师负责,承包商按设计图纸施工,浇筑砼时,只重视是否达到设计强度等级,忽视结构自防水,而防水质量多寄托于结构外表那层防水"外衣",当验收合格、保修期满后就完事大吉。至于防水耐久性问题,就留给建设单位自行解决了。由于建筑师不太熟悉结构自防水设计,很少考虑结构防水问题;而结构工程师只考虑结构设计,即使考虑了自防水,又怕施工质量不能满足要求,还是认为搞外防水保险,造成建筑防水与结构防水的矛盾现象。

摘要：加剂的应用已有六七十年的历史,它已被公认是提高混凝土强度、改善混凝土性能及节约水泥的有效方法。1 外加剂的掺量各种外加剂都有推荐的剂量范围,例如引气剂0.6%～1.2%,M剂0.2%～0.3%。现有的试验资料表明,其合理掺量并不是定值,而是随水泥品种和细度,混合材品种及掺量,硬化温度等因素的不同而变化。因此,在确定外加剂掺量时,应根据施工设计的要求,所用原材料及施工工艺等具体条件,通过试验来确定。

摘要：文章针对叙利亚A厂热态启动过程中上下缸温差大的故障进行了分析,指出该故障是由于疏水系统设计存在缺陷造成的,因而提出了系统改造与操作改进的意见。实施改造后,机组热态启动上下缸温差控制在20℃左右,保证了机组的安全稳定运行。

摘要：本文呈现了“对分课堂”在《内经选读》课程中的应用过程,从初期方案的设计到发现问题、寻找对策,最终摸索出一套行之有效的教学方案,达到了预期的教学效果。其中,引入“雨课堂”智慧教学平台和精心设计启发式作业是优化方案的关键要素。结论:“对分课堂”的理念适用于《内经选读》课程的教学,但在具体应用时不能生搬硬套,需合理优化各个环节才能真正使学生受益。

摘要：为了进一步为我国北斗卫星导航系统的星历参数设计提供借鉴,着重对格洛纳斯和全球定位系统的广播星历参数及拟合算法进行了对比研究,结果表明:同一组精密星历拟合出的全球定位系统的星历参数得到的卫星坐标精度相对较高;而拟合出的格洛纳斯星历参数在求解卫星坐标的速率方面有优势。

摘要：[目的]实现在体外对猪圆环病毒2型（Porcine circovirus type 2,PCV2）的定量检测。[方法]设计合成2组特异性引物和Taq Man探针,构建分别包含PCV2 ORF1和ORF2基因全长的重组质粒作为标准品,经过反应体系和反应条件的优化,绘制标准曲线,建立2种检测PCV2的分别基于PCV2 ORF1和ORF2的Taq Man荧光定量PCR方法。[结果]所建立的2条标准曲线的Ct值与模板拷贝数的对数之间具有良好的线性关系,相关系数R均在0.99以上,扩增效率均在90%~110%;重复性好,组内变异系数均小于5%;特异性强,以猪细小病毒（PPV）、猪圆环病毒1型（PCV1）、猪伪狂犬病毒（PRV）、猪繁殖与呼吸综合征病毒（PRRSV）为模板时均无扩增;敏感性高,ORF1方法可达1.0×101copies/μl,ORF2方法可达1.0×102copies/μl。用建立的2种荧光定量PCR方法分别对80份临床样品进行检测并对结果进行比较,结果表明,其中72份临床样品的定量结果数量级基本一致,有8份临床样品的定量结果数量级不一致。利用SYBR GreenⅠ荧光定量PCR方法对8份样品进行了检测,证明这8份样品中确实存在P1的感染。[结论]基于ORF1建立的定量检测方法更为准确,可用于PCV2的快速诊断和定量检测。