摘要：“本本链读”旨在借助链接点实现多本书的共读,实现阅读数量的积累和阅读质量的跃升。三年级下册“快乐读书吧”的教学,可以设计“链读角色”“链读寓意”“链读文体”三个彼此联结、层层递进、共同作用的学习任务,在推进整本书阅读进程的同时,促进学生分析、综合和评价等高阶思维的发展。

摘要：指向"雅学"的阅读课堂教学,要求教师转变教学观念,以具体的语文要素为圆心,以活动化、板块式的设计为轴,来构建圆融和谐的课堂模式。少一些分析解读,多一些学生的语文实践体验,教师只在关键处加以指导点拨,以此将学习的主动权还给学生。现以六下册第一单元的两篇精读课文《北京的春节》《腊八粥》和一篇略读课文《藏戏》为例,谈谈如何用学生的语文实践活动推进教学。

摘要：【教学目标】1在两首诗的比照学习中,体会以景衬情的写法,并有感情地朗诵、背诵两首诗。2.感悟两首诗共同的爱国主题。【教学流程】一、整体通读,粗知诗意师:今天我们来学习第9课《古诗三首》中的《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。