摘要：从教育心理学的角度分析了网络游戏的特点,利用各种新型的教学手段对教学资源进行重新组织,设计了类似网络游戏模式的自适应的大学物理实验教学系统,旨在探索在物理实验教学中培养学生自主学习能力和思维能力的方法。该系统由基础知识问答、实验预操作和实际实验操作构成。在使用过程中,系统通过即时反馈,使学生了解自身学习状态,引导学生主动学习并运用相关知识解决实际问题。系统通过对学生学习和训练过程进行积分和评价,形成了符合学生个体能力水平的实验进程设计。初步实践表明,该系统对于培养学生的思维能力和实践能力有促进作用。

摘要：高等学校工科物理课程教学指导委员会早在1995年底就对高校工科物理实验课程提出了以“加强基础,重视应用,开拓思维,培养能力,提高素质”为核心,突破原有的课程界限,建立新的物理实验教学体系的指导思想。本着这一思想,我校物理实验室积极开拓新思路,在坚持严格要求、严谨作风的前提下,实验教学方法上突出对学生主动性与创新意识的培养,逐步加大设计性实验力度,最大限度地增加实验室对学生的开放度。

摘要：从教学改革和教育部颁发的本科教学工作水平评估方案对人才培养要求出发,对实验室建设中关于综合性、设计性题目的建设问题,结合实验教学经验和体会,提出了新的见解。

摘要：以示波器使用为中心,对传统的教学内容进行了改革与创新。实验中用不同的方法对学生自制信号源进行了频率校准,锻炼了学生的发散思维能力;通过让学生观察稳压源各工作端口信号经过整流和滤波后的变化,培养了他们学以致用的思想。通过实验内容的合理编排与设计,学生的实际操作及解决问题的能力得到了提高,该实验收到较好的教学效果且受到了学生的欢迎。

摘要：结合地质大学的专业特色,介绍了对显微镜组装实验的改进,结合偏振光的知识,设计组装了正交偏光显微镜。以橄榄岩、石英、玻璃、电气石为样本进行了观察。改进后的实验激发了学生的学习兴趣,并为学生将来的专业课学习打下了基础。

摘要：色度学作为一门新兴的学科被广泛的应用于很多工业技术领域。本文探讨了在大学物理实验课程中开设色度学实验的内容以及意义。同时结合实验室开设色度学实验的实践,提出了针对学生所学专业内容开设相关实验的设计思路,这将为物理实验教学改革提供一种新的思路。