摘要：艺术设计的创客教育是基于艺术创新思维和手工艺等技能,以务实严谨、精益创变、乐于分享为核心理念,让学生独立发现问题并解决问题,努力把优化生活的创意转变为现实的教学方法。艺术设计的创客教育对于培养艺术特色人才、推进高校艺术设计教育改革发展、整合高校与社会创意设计平台资源、积聚多元融合的校内外创意设计"能量源"、形成高校设计教育与设计实践的双向并轨、实现创意引导型的文化产业集成效应均具有重要的研究意义。在创客教育理论下,该文研究高校跨学科教学模式、教学方法和发展趋势等,希望艺术设计的创客思维能够在基于跨界融合和社会需求的层面激发学生的创造能力,实现校内艺术设计教育的成功转型,并与学生毕业后的创客社会实践相承接。

摘要："互联网+"带来的系列化平台助力个体设计创新创业的实践,设计成为大众化、平民化的实践过程。"做中学"的实践教学理论应当在当下的设计教育中得到重新解读和定位,教育界应重新审视基于"做中学"的设计创新创业发展基点。"做中学"的过程随着新技术、新平台、新理念和新实践的发展而出现更多的可能。在这个过程中,高校可发展动手实践与协作共享并重、开放交流和跨界融合并进、平台支持和成果转化并举的艺术设计创客教育"三环协同"教学模式。该文提出增加社会实践教学内容、创造实践机会及平台、提供虚拟社区服务、发展高校间合作机制、探索产学研结合新模式的艺术设计创客教育"五位一体"实施策略。通过"做中学"的设计创新创业核心理念重构,"三环协同"教育模式和"五位一体"实施策略有助于当下和未来高校艺术设计创客教育的发展。

摘要：课堂提问是小学品德教学的重要载体,是教育教学取得成功的关键因素。通过对激发思维的有效提问方法进行分析,针对"开放式提问法"教学片断、"层递式提问法"教学片断、"检查提问法"教学片断展开研究,明确了巧设课堂提问,活跃学生思维的教学目的。

摘要：在当今的大数据时代里,对于处理大量未经标注的原始语音数据的传统机器学习算法,很多都已不再适用。与此同时,深度学习模型凭借其对海量数据的强大建模能力,能够直接对未标注数据进行处理,成为当前语音识别领域的一个研究热点。主要分析和总结了当前几种具有代表性的深度学习模型,介绍了其在语音识别中对于语音特征提取及声学建模中的应用,最后总结了当前所面临的问题和发展方向。

摘要：为解决学生过度依赖实验教材和培养学生对环境发展的责任感,需设计实验来解决相关问题。本实验通过紫外光固化反应,预聚体选取多种聚氨酯丙烯酸酯,加入单体、助剂及光引发剂制成聚氨酯弹性体,并研究使用不同配比的配方制备出一种耐高温弹性体。利用紫外光固化技术,可实现30 s快速固化,并且经测试,弹性收缩率为96.3%;在260℃下3 min,收缩率高达95.5%;拉伸强度为8 MPa,断裂伸长率高达482%;Tg为384℃。实验可在常温下进行,节能减排,且涉及多方面的实验操作和检测方法,教学时长4~5学时,所以非常适合用于高分子化学综合实验教学。

摘要：在利用机器学习方法进行语音情感识别时,会采用大量的特征,这些特征的冗余降低了识别准确率,加大了计算量和建模时间。利用互相关特征选择(Correlation-Based Feature Selection,CFS)方法对遗传算法(Genetic Algorithm,GA)进行改进,对输入特征进行降维,可使原有的机器学习算法快速收敛,提高了识别正确率。在此基础上设计基于Lab VIEW的语音情感识别系统,实验证明:该系统可以对语音信号进行有效的情感识别。

摘要：本文从城市现有的问题出发,试图将田园中的可食地景融入城市公园设计中,主要以田园景观中观赏功能和食用功能兼而有之的蔬菜和粮食作物作为主要研究对象,分析可食地景的种类、种植条件、群落要求,研究可食地景在城市公园中的可实施性,试图总结归纳出设计的方法和价值。

摘要：通过对海洋环境噪声的统计特性的研究和分析,基于MATLAB GUI技术,设计完成了海洋环境噪声特征提取与分析系统。该系统采用主界面调用子界面的形式,通过对四个系统子界面的仿真分析,可实现海洋环境噪声文件的装载、播放和波形显示,噪声文件在时域、频域特征提取和分析,三种方法(BT法,Bartlett法和Welch法)的谱估计对比,共振峰参数在线检测,以及数据存储等功能。界面的人机交互性好,操作简单方便,可提高对算法或数据处理效果的直观认识,能够更好地观测到海洋环境噪声的特性。