摘要：30集电视剧《潜伏》在全国热播后,获得了观众和专家的交口称赞,被称为2009年最好看的一部电视剧。近日,《潜伏》的剪辑、国家一级剪辑师周新霞接受了中国影协记者的采访,畅谈该剧剪辑创作的情况（以下内容均根据受访者口述整理）。

摘要：从演艺到剪辑之路问:您是怎样走上剪辑之路的?(周老师回想当年)答:当时,我从大学里毕业正处在转型时期(文革结束).我当时主演的一个片子是由傅老师剪的,我就经常去剪辑室里看傅老师剪片.我突然发现剪辑很神奇,能把我没有演出来的东西给剪出来,原来没有拍出来的节奏在傅老师的剪刀底下也变得有生气了,抑扬顿挫的感觉都出来了.我感觉剪辑太神奇了.于是,以前把表演当作上帝的心态开始转变,进而迷恋上了剪辑.

摘要：多种可能性电影是在一种参与和认同下的时空想象.这种想象是以表达在银幕上为目的的.当一部影片的所有拍摄素材经过冲印以后送到了剪辑师的手里,接下来将要发生的事是很难于预料的,也许全在预先的把握之中,而另一种可能性却是截然不同的.很久以前,在北欧发行曾经发生过这样一件有趣的事情.

摘要：自从经典无缝剪辑原则在上世纪50年代被戈达尔、特吕弗等一批新浪潮旗手用手持摄影和跳切技法打破之后，视听语言的变革就如加速的列车快速前行。而美学理念和制作技术的发展与观众多年视听经验的积累形成的强大合力，也推动着电影成为今天银幕上呈现出的自由时空序列和立体叙事结构的模样。

摘要：＂非连续性文本＂源于国际PISA阅读素养测试顶目，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场自、结束语、串联词、推荐语等组成的文本。这类文本具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。在日常生活中的使用频率较高，与人们的生活息息相关。

摘要：剪刀下的声音我剪同期声影片的体会周新霞同期声影片的重新复出是近几年的事，长期以来，剪辑师在创作时，剪刀底下只有画面和对白台词，声音的单一影响了剪辑思维的再度发挥。与此相比，同期声制作的影片，它的声音素材除对白外，还有非对白声（动作效果和环境音响），这...

摘要："多重蒙太奇"是指在一场戏或是一个段落中运用两种以上的蒙太奇技法架构情节、铺陈故事,使得影像传达的信息量更加丰富、影片把控的节奏更加凝练多变、渲染的情绪更加跌宕起伏、阐述的意境更加深远辽阔,让观众能通过镜头与镜头间渐次展现的元素和彼此间的微妙联系,产生出丰富的联想和情感体验。

摘要："言意兼容",来源于"言"与"意"关系的研究。关于"言""意"之辩,最早可以追溯到先秦时期的《易传·系辞》,至唐宋时期转入到美学范畴。李维鼎在现代语境中对其进行借鉴和扩展,提出语文"言意论"主要观点:言意之间的转换是一切言语活动的本质所在,语文教学就是言语教学,其核心途径是"通过‘言’达成对‘意’的理解,再反观其‘言’在达‘意’中的作用、方法和技巧.

摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》分别在第三、四学段教学目标中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文组合材料中找出有价值的信息。”“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”

摘要：线上学习状态具有特殊性,除了传统的理性知识传授,还可以从非理性教育的视角来开发教学资源,提高线上学习效率。教师可以通过开设卫生健康课,开展生命教育,引导学生体验健康的可贵;精心设计班会德育课,进行理想教育,启发学生审视学习的目的;开展综合性学习,统整学科项目,带领学生体悟学习的价值;开发家教培训课程,争取家长支持,助力亲子感受“同学”的快乐。