摘要：采取继承与创新、交叉与融合的主要途径,对专业的实践教学环节进行改革。开发综合创新实验平台,设计实践项目和内容,构建循序渐进和持续化的实验体系和教学模式。实践效果表明,该平台的使用和教学模式改革,有助于学生工程思维培养,大大提高了工程应用能力和创新能力,提升了测控专业的人才培养质量。

摘要：马尔库塞“虚假需求”理论是在发达资本主义社会背景下对发达工业社会的批判与揭露,旨在彰显藏匿其后的社会真实需求。广告则是对商品进行宣传的重要媒介,恰如其分的广告设计伦理将是促进广告正向发展的中坚力量。文章立足马尔库塞“虚假需求”理论,通过文献综述、案例分析、逻辑推理等方式深入剖析广告设计伦理现状,阐释广告设计伦理本质,基于马尔库塞“虚假需求”理论提出广告设计伦理的规范与具体实践方式,以期为构建人类主客观世界对消费伦理的理性认识以及进一步探索广告设计伦理发展的可持续性提供参考。

摘要：维度视角是解决思维问题的一种有效方式,现借以探讨地域文创产品的创新和思维。从资源的维度、受众的主观维度以及相对的地域边界维度来思考文创产品的设计创新思维,提出升维、降维的设计思考路径和由此产生的价值和意义。

摘要：合理的教学方法是人才培养的基础。该文旨在对PBL+TBL+CBE教学模式进行深入阐释,立足国内外高校PBL、TBL及CBE教学模式应用现状,通过文献综述、案例论证等方法,剖析其融入国内高校艺术设计类创新创业人才培养的必要性,并提出设计思路,以期为高校艺术设计类创新创业人才培养范式的构建提供参考。

摘要：通过现状剖析、逻辑推理、资料总结、文献综述等研究方法,深入剖析中国贫困地区美育教育的现状及问题。针对问题成因,提出运用美育混合教育生态模式解决中国贫困地区美育教育受限等问题。面向国家需求的美育混合教育生态模式的形成,能够提升中国贫困地区美育教育的整体水平,促进中国美育教育的宏观稳定协调发展,为建设具有前瞻性的、可持续发展的美育教育提供参考和借鉴。

摘要：对中国高校艺术类专业创新创业教育特色多元化、层级化、递进式设定量化标准,促进高校艺术类专业创新创业教学改革。基于PBL与OBE向度,采用文献综述、逻辑推理等方式深入剖析国内外艺术类创新创业教学改革现状。提出了中国特色高校艺术类创新创业教学改革思路与实践策略,创新了艺术类创新创业课程成效量化方式。该改革思路与研究途径可为对艺术类专业创新创业教学及人才培养提供参考。

摘要：在疫情防控背景下,国内“双创”教育出现实验实践基本停滞、云端化创新创业困难等问题。从“云端双创”视角出发,通过文献调查、案例分析、逻辑推理等方式得出适用于疫情防控且具有前瞻性发展潜力的国内高校“云端双创”生态系统构建理念;同时依托国内高校“双创”教育现状进行发展路径规划与预期分析,最终设计形成国内高校“双创+云端双创”生物圈,是国内高校“云端双创”生态系统稳步发展的前提。

摘要：该文通过文献综述、逻辑推理、案例分析等研究方法,对艺术类研究生素质教育现状与问题深入剖析,立足艺术类学科发展现状及国家发展规划,从基础性素质教育、专业性素质教育、特质性素质教育等角度出发,层级化、阶段化提出具有鲜明中国特色的艺术类研究生素质教育理念,并对其内涵特征及建设方法进行阐释,以期为艺术类研究生特色素质教育提供借鉴。

摘要：根据国家创新创业教育政策要求,提出内容契合与方法嬗变视域下创新创业教育变革对策与建议。该文阐释创新创业教育的转向,分析国内外创新创业教育状况,立足内容转向提出关注前沿技术、探索科教融合、汲取成功经验、形成高校模式层面的契合对策;立足方法革新,提出开创与共享、研究与探索、虚拟与实践、主体与客体层面的嬗变建议,以期为创新创业教育方法进一步探索与实践变革提供参考。

摘要：技术演进和治理现代化的进程在加快,不确定性因素在剧增。受此影响,亟待开展应急标语标识建设的研究与实践。应急标语标识是公共设施的重要组成部分,具有应急标示指示、疏散导流、预警示警、宣传动员等功能;推进其多语多言多模态化建设,是顺应语言技术演进和元宇宙衍生等技术发展的必然选择,是构建国家应急体系的应有之义,是坚持人民至上、生命至上原则的重要举措。建议通过强化顶层设计、完善相关制度体系、加强效能监管等系统举措来推进这项工作的调研规划、升级优化、效能评估,以期引导其朝着完备化、智能化、规范化方面发展。